招教真题练习.docVIP

教学过程的中心环节是（ ）。Ａ．引发动机 Ｂ．领会知识Ｃ．巩固知识 Ｄ．运用知识2．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ）。Ａ．学不躐等 Ｂ．各因其材Ｃ．开而弗达 Ｄ．温故而知新3．德育过程结构的构成要素是（ ）。Ａ．教育者，受教育者Ｂ．教育者，受教育者，教育内容Ｃ．教育者，受教育者，德育内容，德育方法Ｄ．教育者，受教育者，德育环境4．班集体形成的条件和前进的动力是（ ）。Ａ．共同的奋斗目标 Ｂ．班主任的要求Ｃ．班级内部的矛盾斗争 Ｄ．共同的活动5．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。Ａ．教学过程 Ｂ．教学手段 Ｃ．教学内容 Ｄ．教学媒体6.下列属于问题解决的是（ ）。A.漫无目的幻想 B.走路C.联想 D.发明创造7．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ ）。Ａ．社会本位论思想 Ｂ．个人本位论思想Ｃ．社会效益论思想 Ｄ．教育无目的论思想8．把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。Ａ．分层教学 Ｂ．合作学习Ｃ．小班教学 Ｄ．复式教学9．现代教学的技术是教学的（ ）。Ａ．主要手段 Ｂ．辅助手段Ｃ．中心手段 Ｄ．内在手段10．在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（ ）。Ａ．行为改变法 Ｂ．认知改变法Ｃ．精神分析法 Ｄ．运动改变法 1.20世纪60年代初，( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。 A.布鲁纳 B.桑代克 C.皮亚杰 D.廖世承 2.张老师经常向家长宣传国家教育政策，与家长一起学习教育学、心理学知识，并给家长教育孩子提出建议，这属于学校对家庭的( )。 A.一般性指导 B.针对性指导 C.分类指导 D.个别指导 3.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的？( ) A.发展性研究 B.应用性研究 C.预测性研究 D.评价性研究 4.墨家与儒家并列为春秋时期两大显学，墨家认为获得知识的途径包括( )。 A.亲知 B.闻知 C.说知 D.认知 5.按照教育功能的呈现形式可以把教育功能分为( )。 A.个体功能 B.社会功能 C.显性功能 D.隐性功能 6.我国夏商时期出现了最早的学校教育，其原因主要是( )。 A.生产力发展 B.国家统一 C.文字出现 D.人口增多 7.教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，也称为教育的负向功能。（判断题） 8.春秋战国时期，官学衰微，私学兴起，为遏制这种情况，董仲舒提出要“罢黜百家，独尊儒术”。（判断题） 9.我国封建社会的教育内容偏重人文知识，主要包括礼乐射御书数等。（判断题） 10.根据学习动机的成败归因理论，学习者的能力被视为可控制的稳定因素。（判断题 选择题1、基础教育课程改革所倡导的研究性学习，合作学习等教学方式，其主要的理论依据是（ ）。A.联结主义学习理论B.行为主义学习理论C.结构主义学习理论D.建构主义学习理论参考答案：D本题详解：略2、目前我国开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（ ）。 A.融合课程 B.综合课程 C.活动课程 D.学科课程 参考答案：D本题详解：略 3、在儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（ ）。 A.记忆 B.思维 C.感知性 D.注意 参考答案：C本题详解：略4、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（ ）。 A.教学科目 B.经验获得 C.社会改造 D.预期的学习结果 参考答案：D本题详解：略5、在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（ ）。 A.甄别性 B.形成性 C.安置性 D.总结性 参考答案：B本题详解：略6、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。 A.组织 B.复制 C.资源管理 D.精细加工 参考答案：A本题详解：略7、“是故学然后知不足，教然后之困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰教学相长也”，这话出自于（ ）。 A.《论语》 B.《大学》 C.《孟子》 D.《学记》 参考答案：D本题详解：略8、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（ ）。 A.道德情