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课堂教学设计 黄丽娟 朱宏 一、教学设计概述 教学设计的含义 教学设计的特征 教学设计的依据 格斯塔弗森、克里布斯、瑞奇、我国学者、其他…… 课堂教学设计就是教师根据班级学生的实际需要和特点以及所教课程的内容，将课程目标转化为单元或课时目标，并对这种目标加以分解的细化，据此选择适当的教学模式、教学策略、教学方法和教学程序，对照目标检测教学效果的一种安排。 （1）、指导性 （2）、统合性 （3）、操作性 （4）、预演性 （5）、突显性 （6）、易控性 （7）、创造性 （1）、现代教学理论 （2）、系统科学的原理和方法 （3）、教学的实际需要 （4）、学生的需要和特点 （5）、教师的教学经验 二、教学设计的程序与模式 （一）、教学设计的基本程序 （二）、教学设计的常用模式 基本程序 （1）、内容 ------ P209 （2）、体现教学设计的四个基本要素： 1、教学目标 2、教学内容 3、教学策略、教学媒体 4、教学评价 常用模式 （1）、系统分析模式 （2）、目标模式 （3）、过程模式 系统分析模式 （