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教育中的经济学 ——网师一周观察（55） （2011年4月3日-4月9日） 文/魏智渊 日子过得真是飞快，转瞬间，清明了，再转瞬间，清明就过了。 清明节的鄂尔多斯，大雪纷飞，思乡的干老师赋诗一首： 【清明罕台遇雪】 清明时节雪纷纷， 身在罕台欲断魂。 念遍唐诗春将谢， 枝头红杏苞未屯。 ——辛卯2011年 我知道干干本质上是属于南方乡村的。更准确地说，他的灵魂从未真正地离开那个叫车山岙的地方。与人相比，他更擅长与南方乡村的花草虫鱼山川河流打交道。交往这么久，每每惊讶地发现，他对花草的熟悉程度令人惊叹，仿佛前世是名花匠。不仅如此，务弄花草时那份耐心、温柔、细致，让人很难与他犀利的个性联系起来。这种不一致，甚至渗入了新教育课程。理想课堂中的犀利深刻，与儿童课程的乡野气息，竟然天衣无缝地揉合在一起了。 3月27日，他为罕台新教育小学所写的校歌初稿中，也隐约感受得到那份花草情结： 苍穹杳杳，罕台川旁， 绿洲于沙，弦歌悠扬， 楼宇雅净，乃我学堂。 晨诵诗赋，午读典章， 含英咀华，如品如尝； 入暮思省，一天回望： 是否勤奋，有无独创？ 以日以年，如苗之壮， 既质又文，君子堂堂， 立此天地，达彼万方。 当然，这首有待有心人为之谱曲的校歌中，不仅仅有花草的青涩，还有岁月对种子的信念，甚至，还有生命流逝的恐慌。唯独没有的，是许多校歌常见的肤浅轻飘。 显然，这不是词语游