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我的中职班主任工作浅析摘要：作为中职学校的班主任，要想把所谓的“差生”培养成适应社会需要的人才，是要做足功课的。首先要了解学生的基本情况，针对基本情况组织活动，创造良好学习氛围，使学生在学习和参与活动的过程中，培养多方面的能力，最终能够较好地适应社会。关键词：中职学校;班主任;活动中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）06-0240-02都说当中职教师难，其实当中职学生的班主任更难。我曾经在一次英语监考中，看到我们的学生连26个英文字母都写不全，确实感叹咱们的学生水平和小学生有得一拼，要教好他们，确实不易。要做好班主任管理工作，主要从以下几方面进行。一、掌握所带班级的整体情况当老师十多年，可以说阅学生无数，学生在学校表现多种多样：有的学生经常迟到旷课，无所顾忌;有的学生乖巧懂事，乐于助人;有的学生文艺特长显著，彰显魅力……对班主任而言，了解学生身体状况、思想动态、兴趣爱好、性格特点和家庭情况，并进行分析、总结，可以让班主任在班级管理过程中有针对性地进行教育。我最近带的班级是2013级财会专业的学生，全班53名学生中，男生有11名，女生有42名，这也是典型的财会专业的学生组成特点，女生远远多于男生。他们给到我的初始印象是学生很乖，笑容很温暖。在基本上能认出班上每个学生后，我进行了电话家访。电话家访给了我较大的震撼，当我重新审视我的学生时，才发现社会和家庭的压力在他们身上都有体现。确切来说，他们大部分人的生活并不轻松。他们中，单亲家庭的孩子不少;有父母常年在外打工，自己从小和爷爷奶奶生活的留守孩子;有兄妹多到5个的家庭……全班53名学生中，户口是城镇户口的只有5人，家庭经济条件较好的很少，大部分都是普通的农村家庭结构。基于这样的情况，班主任怎样围绕学生来开展工作？二、针对班级情况，合理组织活动1.先讲做人，再讲成才。我们的学生爱说谎话者有之;对人冷淡者有之;说脏话者有之;不讲礼貌，和其他同学关系不融洽者为数也不少。虽然我很希望我的学生出类拔萃，但是对于中职学校的大部分学生来说，十几年积累下来的习惯，尤其是不良习惯，岂是我让他们改就能马上改的？据说，世界上最没用的三种教育方法之一就是“讲道理”。所以我尽量不用说教的方式，而是努力从他们的视角看世界。我选了一些有教育意义，但又比较贴近学生生活的视频、电影、文字资料给他们看，试图从内心深处打动他们，引起共鸣。我给他们看过戒毒电影《明天》，看过支教类的电影《包裹》;看过《湖南卫视》戒除网瘾的洞穴之光栏目《李臻学好记》;看过新东方创始人俞敏洪的创业传;看过邹越老师《让生命充满爱》的演讲……所有这些，都希望在他们的内心深处留下痕迹，引发心灵的震撼，在不经意之间把做人的道理传播出去。2.利用好主题班会、组织活动、第二课堂活动战场。中职学生通过在校短短两年时间的学习、生活后，就要步入社会，走向工作岗位。这不仅要求学生具备相应的专业能力，还要具备良好的沟通能力、人际交往能力……这些能力哪里来？从活动中来。所以，作为班主任的我们，就要充分利用好各种活动战场。每周一次的主题班会，看似有点频繁，但是我班学生较多，将全班同学分为6个学习小组后，以小组为单位进行组织，频率刚刚好。对于主题的选择，学校每月有一个必须完成的主题，余下的班级自己定。对我班而言，主题的选择都是我和班委成员，针对当时的班级情况，和所处的时代背景选出来的，都是和他们生活息息相关的，比如“如何打造优秀班集体？”、“做一名有责任感的青年”、“感恩”、“中职学生的文明礼仪”、“我的人生我如何做主？”、“早恋”、“拒绝零食”……对主题班会所要达到的基本高度和要求，首先由我作主持人，准备相关材料后，在班级召开过两次，作为学生的参考对象。以后，就按每周一组同学轮换进行组织。相关要求我会提前一周告诉组长，请组长带领全体组员找材料，形式尽量丰富，积极调动全部同学参与。在整个过程中，认真准备的小组，发现自己精心准备的材料，同学们很注意听，也能积极配合，而随便应付的小组，感受到站在讲台上同学不配合的尴尬。大部分同学，就是在组织活动的过程中，提升了相应的分析问题、解决问题能力。组织活动和第二课堂活动都是以全班同学参加为基本出发点，让全班同学团结在以班主任为中心，班干部为支点的周围。为此，我将班干部分为4组，每组3人进行。每月的第一周，轮值的班委将本月活动计划向全体班委汇报，在班团两委会上讨论，并在接下来的时间里组织实施。我们组织趣味运动会，是想让大家可以体会团队合作带来有成就感;组织撕名牌活动，是想让同学们远离手机，感受户外活动的精彩;组织卡拉OK大赛，是想让同学的生活充满歌声，让有特长的同学找到自信的舞台……我班的同学，就是在这样全方位、多活动的过程中，提高了文字书写能力，锻炼了口头表达能力和与人沟通的能力，最终，