探析职业院校英语教学的困境与发展前景.docVIP

探析职业院校英语教学的困境与发展前景摘 要：随着社会不断进步和发展，英语在职业院校学生学习层次的重要性完全体现出来。新时期，国家对外交流和沟通逐渐频繁，这就对技能人才提出了更高的要求，要求他们具备一定的英语能力，提高自身的综合专业技能。在新的历史时期下，职业院校英语教学就成为提高学生英语学习能力的一个重要途径。职业院校应该紧跟时代发展的步伐，重点培养应用型人才。但是由于学校、学生等多方面的因素限制，导致了职业院校英语教学还存在不少问题，需要及时采取措施将其解决。文章主要结合实际情况，就职业院校英语教学的困境进行了分析，然后提出了英语教学发展前景，促进职业院校英语教学质量提升。关键词：职业院校；英语教学；困境；发展前景作者简介：卜志静（1964-），女，上海人，南昌广播电视大学讲师，研究方向为远程教学；范严（1977-），男，江西瑞昌人，江西科技师范大学讲师，研究方向为计算机网络。中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）02-0069-03在新的时代背景之下，经济全球一体化逐渐加深，国家对综合技能人才的需求不断增加，这就需要职业院校培养出具有综合英语能力的应用型人才。因此，在教学过程中如何更好的提升职业应用教学质量和教学效率就成为学校和教师需要解决的一个现实问题。现阶段，职业院校中的英语教学还存在很多的问题，因为和本科教育有所不同，其对学生的英语学习和应用能力提出了更高的要求，要求学生具备较好的口语表达能力。一、职业院校英语教学的意义长久以来，职业院校的英语教学有其自身所存在的重要意义和价值，也有其存在的重要性。归纳起来，职业院校英语教学的重要意义主要包括了培养与社会需求相一致的综合技能型人才，强化学生就业技能，满足社会发展需求等几个方面。首先，培养社会需求的专业技能型人才。在职业院校英语教学过程中，开设英语教学的重要目的是为了在较短的时间内培养出更多适合社会对外交流的专业型人才，这些人才在培养过程中具有短期和快速的特点，这些人才在短期内社会中发挥巨大的作用。职业院校开展英语教学还在很大程度上能够培养英语人才，对于一些急需英语人才的单位和企业进行填补。其次，强化学生的就业技能。现代社会对职业人才的要求较为全面，除了应该具备本专业扎实的专业技能之外，还要具备一门以上的外语能力。而现在的职业院校学习英语知识的学生对于英语的学习多数都是后知后觉，一开始学习英语的初衷是为了多掌握一项技能，希望通过这项技能能够在未来的就业中赢得更多的就业机会，因此，在学习过程中属于先学习再寻就业岗位的学习模式。职业院校的学生通过学习英语知识，增加自身综合专业技能，从而切实增加学生的就业信心，这对于职业院校学生来说是十分重要的。最后，满足社会需求。职业院校的一个重要优势是所培养出来的学生是定向的，因此，其所培养出来的英语专业学生也是定向的，也就是相关从事英语工作的单位和企业需要这些学生时，职业院校按照订单协议进行人才培养。职业院校的英语教学就需要专心培养学生，从而全面完成相应的订单，不断满足企业和公司对人才不同层次的需求。二、职业院校英语教学存在的困境（一）教学制度不完善制度是保障，是保证职业院校英语教学生存、发展和改革的重要驱动力，同时也是职业院校英语教学规范化、科学化和高效化的重要保障。对于职业院校英语教学来说，相关制度需要有一个过程去完善。学校要制定合理的教学制度、管理制度和人才引进制度，这其中的每一项制度都是不能忽视的。但是就目前的制度建设现状来看，普遍存在教学和教学管理制度建设不完善的现象，这种情况的出现就造成了学生学习积极性不高、学习成绩不好，无法很好的锻炼自己的英语口语能力，这是现阶段职业院校英语教学普遍存在的问题。再有在当前就业压力持续增加，大学毕业生找不到适当岗位的大背景下，职业院校学生如何就业就成为摆在我们面前的一个现实难题。从最近几年很多职业院校英语专业毕业生的就业情况来看，就业率并不是很高，大多数英语专业毕业的学生都找不到相应的职业和岗位，社会对这些学生的认可度较低，这种社会效应最终影响到学校的招生质量。（二）师资力量不足师资力量薄弱是现阶段职业院校英语教学一个突出存在的问题。因为职业院校在开展英语教学过程中起点并不是很高，这其中从事英语教学的任课教师多数都是从大中专毕业学生中招聘，还有一部分教师是在学校教师资源紧缺的前提下从社会中招聘而来的，也有非英语专业的教师被调任教课的现象。这些英语专业素质不太高的教师组成了当前职业院校英语教学的师资队伍，就过去教学需求分析，这些教师能够满足一般教学任务，但是现阶段教师队伍素质不高的现象逐渐体现出来。职业院校英语专业出现师资力量紧缺和薄弱现象，其主要原因表现为以下几个方面：首先，原来的教师队伍年龄逐渐增大，到了退休的年龄，而新教师的补充较少。其次，原来教师