把握好英语改错题的解题节奏.docVIP

把握好英语改错题的解题节奏摘 要： 高考英语改错题考查学生对英语知识的综合运用，是对词法、句法及行文逻辑的考查；是写作的一个过渡。这是检测学生发现、判断及改正文章中错误的能力，是一种微技能，也是一种综合技能。作者结合英语教学实践就如何把握好英语改错题解题节奏谈谈体会。关键词： 英语 改错题 解题节奏 技巧高考短文改错是在语篇中检测学生发现、判断及改正文章中错误的能力，是一种微技能，也是一种综合技能。下面，笔者结合英语教学实践就如何把握好英语改错题解题节奏谈谈体会。一、高考英语改错题考查的目的及特点高考英语改错题是考查学生对英语知识的综合运用，是对词法、句法及行文逻辑的考查；是考查学生阅读能力和写作能力，是写作的一个过渡。高考英语改错题为短文形式，共设10处错误，错误类型的分布比较稳定。其中，一般需改动7～8处，添加和删除共2～3处，且每处只需改动或增删一词。二、正确的解题方法因为高考英语改错题是以篇章为单位的短文改错，考生应先通读全文，在正确理解原文的前提下，以句子为单位，仔细推敲需要改正或添删的内容。下面就高考的命题特点做有针对性的指导。1.动词―误用，查时态是否一致、主谓是否一致。时态、语态错误是短文改错中必设的改错题。要检查文中的每一个谓语动词的时态、语态与上下文、语境及该句的时间状语是否相符和一致；此外，还要检查该动词在人称和数上是否与主语保持一致。如：①When I was a child，...I think I would be happy there.（NMET’2015全国卷I）think应改为thought，前句是回忆童年的事情，因此应用一般过去时，把think改为thought。②A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.（NMET’2015全国卷II）此处and连接的两个先后发生的动作在时态上应保持一致，故应把telling改为told。主谓语一致的情况较为复杂，考生要留心归纳有些特殊句式的主谓一致问题，如倒装句、强调句型等。2.名词―误用，查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。在one of，different，various，several，many，a few，大于1的数词等之后，常用名词的复数。而不可数名词如furniture，equipment，progress，information等，则不能用复数。如：①My old classroom was interesting because three side of the classroom were made from glass.（NMET’2015浙江卷）把side改为sides，因为前面有three。②The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.（NMET’2015全国卷I） airs为不可数名词，因此把airs改为air。3.代词―误用、缺少或多余，查是否人称一致、指代一致。对于短文中出现的每一个代词都要查它所指代的内容其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。例如：①Close to the school there was a beautiful park with many trees around them.（NMET’2015浙江卷）把them给为it，因为指代the school。②We must found ways to protect your environment.（NMET’2015全国卷I）本句的主语We，用了第一人称，因此把物主代词your改为our。4.形容词/副词―形容词与副词的误用；形容词/副词的原级、比较级、最高级的误用。对于短文中出现的形容词或副词，考生要分析其在句中的作用。修饰名词要用形容词，修饰形容词、副词、动词、放于句首修饰整个句子应该用副词；注意形容词与副词的比较级和最高级的误用。如：①Dad and I were terrible worried.（NMET’2015全国卷II）修饰形容词应用副词，故terrible改为terribly.注意：以-ble结尾的形容词变副词为-bly，如possible-possibly，probable-probably，comfortable-comfortably，terrible-terribly等。②My mum makes the better biscuits in the world...（NMET’2015陕西卷），因后面有一范围in the world，所以应用最高级，故better改为best。5.连词―误用或多余。由not...but，