1.2+认识新伙伴素材.ppt

1.2 认识新伙伴 学习目标 1.了解闭锁心理的表现及危害; 2.认识养成热情、开朗的性格有利于自己健康成长; 3.积极在同学中建立新的友谊. 探究园 滚雪球 第一课时 在陌生环境里学会微笑 注意：哪些是最受欢迎的人格特征：哪些是最不受欢迎的人格特征：哪些是讨人喜欢的性格：哪些是讨人生厌的性格： 阅读与感悟 受欢迎的性格特征 感悟：注意结论段 P15-16 一、新伙伴 新期待 p11 1、谈谈与新伙伴聚在一起的感受（说两点）2、观察新伙伴（说出两个特点） 二、敞开心扉不闭锁 ★ ★1．什么是闭锁心理（1）表现： 与初次见面的人交往时，出现一种紧张、拘谨、关闭自己的心理状态。 （2）含义： 将自己闭锁、抗拒与外界接触的心理状态称为闭锁心理。 （3）危害： ①闭锁心理对人的心理健康有消极的影响。 ②如果任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。 ★2．怎样克服闭锁心理？ （1）因为人际交往是双向性的。拿出自己真诚、信任。 （2）袒露自己的真实想法。 （3）不要对别人怀着戒备之心。 （4）我们要敞开心扉，主动伸出温暖友爱的手。 简答题练习册p9 9、 开学第一天，我忘了带眼镜，上课时黑板上的字模模糊糊，课堂笔记都不能及时记下。下课时，我的同桌友好地把书本递了过来，我终于把笔记补上了。 上数学课了，老师在黑板上出好题，我们自己做，我开始犯难了，怎么办呢？老师的目光扫过来，停在了我身上，我担心得一时说不出话，我的同桌替我解了围，说“老师，他看不见，眼镜忘带了”老师叫我到讲台上做，我很快做出来了，得到老师的表扬，心里甜滋滋的。我的同桌困难时刻真够朋友，我记得他的名字了，真是我的新朋友，好朋友。 1、通过观察，你发现材料中的同桌是怎样的同学？ 2、你希望与材料中的同桌交朋友吗？除此之外，你还希望与什么样的同学交朋友？ 答：（1）材料中的同学细心体贴，乐于帮助同学，有天然的亲和力，让人觉得温暖。 （2） ①我希望与材料中的同桌交朋友。 ②希望与拥有真诚、友善、热心、乐观、勇敢、具有魄力等品质的同学交朋友 10、上初中后，小文和原来的好朋友都分开了，性格开朗的小文变得沉默寡言起来。上课不再主动回答问题，课间也不和其他同学玩，学校的一些活动也不积极参加。回到家就把自己关到房间里，还偷偷给抽屉加了锁。她感到与老师、同学的关系逐渐疏远。以前，她有烦心事总是向朋友诉说，而现在经常独自苦苦思索。 （1）小文这些变化是一种什么现象？ （2）这些现象对小文有什么影响吗？ （3）小文应该怎么办？ (1)小文的这些变化是一种青春期闭锁心理现象。这种心理，常常表现为抗拒与外界接触、性格孤僻、自我封闭等。 (2)对于这种现象，任其发展容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外，会影响其身心的健康发展和学习生活的正常进行。 （3）小文应该努力消除青春期闭锁心理，袒露自己真实想法，信任对方，以积极开放的心态主动与他人沟通、交流；敞开心扉，对他人主动伸出温暖友爱之手。 三、这样结识新伙伴 如何结识新伙伴？ ★ 1）热情开朗（为什么？） 2）主动交流★（怎样做到主动交流？） 3）关心他人（如何关心他人？） 4）方式恰当★（怎样才是方式恰当？） （1）热情开朗的性格对人的生理、心理产生积极的影响； （2）容易被人接纳，建立良好的人际关系； （3）在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。 ①放开 自我，消除自卑，克服拘谨，增强自信心。 ②主动介绍自己，记住新伙伴的名字，在适当的时机，以适当的方式将自己的想法、情感传递给对方 善于关心、体贴别人，在同学需要时主动给予帮助 ①多给予同学真心的肯定和赞美 ②与同学交流时善于倾听，不随便打断别人的话。 ③表达自己的意见时换位思考、尊重对方，注意措辞张明的一天：早上因为自己从农村来，说话时方言重，又没有认识的同学，所以不去学校食堂吃早餐就一个人去上课了。课堂上他怕同学嘲笑也不主动回答问题。下课了，同学们兴高采烈地在做各种起动，张明却独自一人在教室里。放学后老师叫张明去打球，张明不愿意去。张明就这样孤独地度过了一天。 阅读上述材料，请你出些点子；张明应该如何与同学沟通，尽快结识新同学？ 练习册p11阅读上述材料，请你出些点子；张明应该如何与同学沟通，尽快结识新同学？ ①要放开自我，消除自卑，克服拘谨，增强自信心，主动与同学交流，主动热情地介绍自己，记住新伙伴的名字，对新同学说一句“同学，你好”； ②给予新同学一个善意的微笑；做出一个友好的动作，在适当的时机，以适当的方式将自己的想法、情感传递给对方。 练习册p11 10、小鑫以前是一个很开朗的人，自从上中学以后，遇到新的同学就不知道如何与其沟通，他说：① “看到别的同学在