语文教学论高中知识.docVIP

一、名词解释（20分） 1．阅读教学 指教师引起、维持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行为方式。 2．语文教学原则 依据语文教学的客观规律而制定的，指导处理好语文教学过程中的各种矛盾，提高语文教学质量的法则。 3．目标教学法 教师指导学生自学获得语文知识，培养语文能力的一种教学方法 4．中学语文学科测试 是指按照一定的目标、要求、范围和方式，对学生的语文知识和语文能力的水平进行量化的考察和检测。 5．语文 口头为语，书面为文，合为之称“语文”。 二、简答题（30分） 1．语文教学中运用现代化手段应注意哪些问题？ 要点： 1）运用电教媒体进行教学的内容，应是教学内容的要点、难点和教学的关键。 2）应是非电教媒体表达不清或难以表达的内容。 3）用语言能表达清楚，但效率较低的内容。 4）适合发挥电教媒体优势的内容。 2．作文批改的原则是什么？ 要点： 1）容与形式兼顾的原则 2）点拨、启发原则 3）赏识原则 4）因材施教的原则 3．新世纪语文学科素质教育目标有哪些？ 要点： 1）爱祖国的语言 2）运用语言的能力 3）良好的学习语文的习惯 4）培养学生的个性 5）培养学生的审美意识和创新意识 三、论述题（50分） 1．谈谈你对“语文学习的外延与生活的外延相等”这句话的理解。 要点： 生活中处处有语文，学生应从生活中的各个方面（包括看电视、看报纸、上网、与他人交往等）去学习语文。学生的回答应从各方面举例说明。2．语文新课程改革的基本理念是什么？你如何看待这些理念和这次课程改革？要点： 从下面四个方面进行阐述：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。一、名词解释（20分） 1．语文 口头为语，书面为文，合为之称“语文 2．文道统一 文，指文章形式，道，指文章内容。文章内容通过文章形式体现出来。 3．阅读能力 指教师引起、维持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行为方式 4．语文自学能力 学生在课外自己学习语文的各种能力。 5．作文批语 教师针对学生作文的具体情况写下的有指导性意见的语言。 二、简答题（30分） 1．简述大语文理论。 要点： 一是语文学习与生活紧密联系； 二是语文教育与育人有机结合起来； 三是强调知识与能力的结合；四是“听、说、读、写”相结合 2．简述钱梦龙的“导读法”。 要点： 指教师想方设法，把学生引导到具体的阅读实践中。具体分五个步骤：认读感知、辨体析题、定向问答、深思质疑、复述整理。 3．语文教学手段现代化有何意义？ 要点： （1） 运用电教媒体进行教学的内容，应是教学内容的要点、难点和教学的关键； （2） 应是非电教媒体表达不清或难以表达的内容； （3） 用语言能表达清楚，但效率较低的内容； （4） 适合发挥电教媒体优势的内容。 三、论述题（50分） 1．有人说：“语文教学要给学生一个梦”。你有何看法？ 要点： 语文教师教学语文，不仅仅是教给学生语文的基础知识，更重要的是，要培养他们的能力，挖掘出文本中一些美好的东西，使学生对这些美好的事物产生无限的向往和憧憬，结合具体的课文举例说明。 2．新时期语文教师应该具备什么素质？你打算如何做让自己拥有这些素质？ 要点： 具体包括思想政治素质、道德素质、文化素质、能力素质、心理素质、身体素质和外在素质。学生结合以上几个方面，具体谈谈自己的体会即可专业：中学语文课程与教学论（3）名词解释（20分） 1．语文 2．文以载道 文，指文章形式，道，指文章内容。文章内容通过文章形式体现出来 3．阅读教学 教师指导学生阅读书面文字材料，从中获得意义和技能的教学过程。 4．作文批语 教师针对学生作文的具体情况写下的有指导性意见的语言 5．教学原则 根据教育、教学目的和教学过程的客观规律，针对教学实践中存在的普遍问题而制定的指导教学的法则。 二、简答题（30分） 1．简述新的《语文课程标准》中语文教育的总目标。 要点：总目标共10条。 1-5条为宏观目标：从政治（爱祖国）、文化（热爱传统文化）、语言（热爱祖国语言）思维（科学思维方法）、学习方式（探究性学习）等方面制定目标，称为情感态度、价值观、过程与方法。 6-10条为微观目标：从字音、阅读、写作、口语交际、信息处理及工具书使用等方面提出具体要求。 2．语文课程资源如何开发与利用？ 要点：（1）语文课程资源无所不在。（2）语文课程资源范围有：自然、社会、人文等，属校外资源；班级活动