新时期服务学生成长新思路探讨.docVIP

新时期服务学生成长新思路探讨摘 要：高校开展学生管理工作的出发点在于贯彻落实“以人为本”的教学理念，但是在我国的教育环境以及国情背景下，对学生的个性重视与主体地位的坚持还缺乏一定程度的重视。本文主要以服务学生成长的角度，简要从更新管理理念，采取行之有效的管理措施等不同层面简要阐述加强服务学生的管理措施，为促进学生的全面成长提供强有力的保障。关键词：新时期;服务学生成长;新思路探讨大学教育是高等教育的重要组成部分，而大学生则是参与受教育群体的主要承担者，这一群体的教育质量与社会的潜在发展有着不可忽视的作用。但是在新时期的服务学生成长的管理工作中，需要面对更高的要求与挑战，坚持贯彻“以人为本”的教学理念，采用人性化的管理方法服务学生，促进学生的全面发展。一、在正确理念的指导下营造校园文化氛围开展高校学生管理工作就是为了引导学生实现自我和谐，不应该将培养眼光局限在提升学生的学习成绩方面，更需要重视挖掘学生的个性发展与兴趣走向，引导学生在不同的领域寻找到自己的发光点。与此同时，老师需要结合学生的心理特点与教学内容采用灵活多变的教学方式。坚持学生的主体地位，让学生在浓厚的校园文化中潜移默化的改变个人的行为方式与看问题的角度，在管理中体现对学生学习的重视以及服务意识的彰显。开展新时期指导下对服务学生的意识探讨需要建设正向而积极的校园文化建设，开展不同形式的实践活动，在具体的实践过程中提升对学生管理工作的效率与品质，为学生提供接受最新的专业资讯，培养有理想，有道德的高素质综合型人才。二、坚持服务学生的出发点学习是学生最为重要的本职工作，不仅仅需要扎实掌握个人的专业知识，也需要提升自己的各项技能，为职业发展奠定基础。所以，学校有必要为学生提供良好的学习环境，在身边老师和同学的协助下激励学生增加和完善自己的各项技能。培养学生个人独特的个性特征。老师需要引导学生在学习的过程中注重个人思维意识，个性特征的挖掘，敢于在公众面前表达个人的意见与观点，勇敢的追求自己内心深处渴求的事物，敢于挑战周围人的眼光，活出自己的生活标准。具体来说，每一个学生都有自己的个性差异，但是由于周围的环境对自己的抑制，导致学生习惯了与别人趋同，不敢张扬自己的个性。所以，高校的学生管理工作应该更加贴近生活，符合人性化的需求。开拓学生的眼光，促进全面发展。应该将知识的触角延伸到生活的方方面面。所以，高校的学生管理工作需要面向世界，开拓学生的思维与眼光。现在是知识经济时代，全世界的信息资源即时共享，国家间的经济文化交往也越来越频繁，老师的管理工作需要融入国际化的视野，帮助学生突破教学的局限，积极与外界交往沟通，在双向互动中培养学生的眼光与心胸。学生服务工作应该是教育与管理的双向结合，对学生培养也应该面向世界与未来，培养高素质，综合性的教育人才更是适应激烈市场竞争的需要，在多元化，国际化的管理理念下培养知识技能全面的人才，坚持贯彻人性化教育，不断改善个人的管理方式与渠道，满足学生的个性化需求。三、加强学生管理工作的建议高校的学生管理工作需要结合必要的政策法规，在正确教学理念的指导下，充分调动学习资源，顺利开展学生管理工作。在我国目前的学生管理工作中所沿用的依旧是传统的管理方法与操作理念，不再适应新时期下学生个性化的需求特征，管理人员需要结合实际情况更新管理理念。完善和调整学生管理的规章制度与思想观念。高校的学生服务工作应该是管理与教育的结合体，管理者需要认识到管理与教育的终极目的是培养高素质的综合型人才。在具体的管理过程中，需要坚持学生的主体地位，尊重不同学生间的个性化差异，依据学生间的不同情况采取更为灵活的教学方式，促进学生的成长与发展，与此同时，在开展学生管理工作时，应该重视管理效果的及时反馈，依据学生的表现与反应及时调整相应的管理措施，丰富并完善制度建设。重视学生的心理教育。在这样的教育环境下，不可避免的更加重视学习成绩，而对于学生其他素质与能力的培养则较少涉及，培养出来的学生往往是学霸，能够考到很高的分数，但是最为突出的一个特点是学生的心理素质不够理想。在学生和生活中稍微遇到一点点困难就束手无措，遭到挫折与失败后对自己缺乏正确的评价，更有甚者动不动就有轻生的念头，这种心理素质绝对不能适应激烈的市场竞争，所以老师需要加强心理教育的相关工作。综上所述，在新时期的时代背景下，高校的学生管理工作面对着许多新的变数与挑战。但是面对多变的教学形式，需要坚定不移的以培养优秀人才为终极教学目标。所以，管理人员在开展学生服务工作时，需要努力平衡教育与管理的临界点，在两者的有力结合中实现学生的全面发展。参考文献：[1]张爱云.坚持“八注重，八落实”，服务学生成长成才[J].中国科教创新导刊，2010，（10）.[2]翟羽.浅谈高校学生管理工作现代化[J].黑龙江教育学院学报，2009，（3）.[