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新时期高校大学生安全教育浅析摘要：大学生是即将走向社会的宝贵人才资源，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，创造安全稳定的校园环境，满足大学生内在心理安全需求，是保证他们顺利完成大学课程，实现人生自我价值和社会价值的重要基石和保证。关键词：大学生;安全教育;自我价值;社会价值中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）06-0061-02一直以来，中国社会和教育界受应试教育思维影响深重，一切以升学率为出发点和落脚点，导致从小学到中学的安全教育基本空白，造成的直接后果就是通过我国应试教育体制选拔出来的大学生对于安全问题大多知之甚少，或是重视程度不够。大学生是即将走向社会的宝贵人才资源，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，创造安全稳定的校园环境，满足大学生内在心理安全需求，是保证他们顺利完成大学课程，实现人生自我价值和社会价值的重要基石和保证。一、大学生安全教育的必要性（一）加强大学生安全教育，是新时期国家安全和利益的需要当前，“冷战”虽然早已结束，但“冷战”思维从未消失，境外敌对势力和间谍情报机构从未放弃对我国的各种思想渗透。一方面，大学生对于国家安全的认识尚停留在军事、国防、战争等传统形式上，对于信息安全、文化安全等新时期的国家安全认识不够;一方面，境外机构不断利用各种渠道，以学术研讨等公开或秘密的新方式，传播西方的所谓民主模式和价值观念，培养和平演变的“内应力量”。从乌克兰橙色革命、叙利亚动乱，再到阿拉伯之春，都是西方思想和平演变的结果。大学生是国家建设的未来，是民族发展的动力，是各个国家都力争的对象，因此，加强大学生安全教育，是新时期国家安全和利益的需要。（二）加强大学生安全教育，是成长成才的现实需要我国的学校教育一直重视知识的获取，忽视人格和心理的健康健全教育。当前，大学校园早已不是过去的象牙塔，随着办学环境的不断开放，高校外部环境和内部环境越来越社会化、多元化、复杂化，大学生的生存状态和心理状态都发生了巨大的变化。由于从小学到高中的人格养成教育重视度不够，使得越来越多的大学生面对一些突发的状态表现出无所适从，甚至出现校园暴力案件，如2004年云南大学马加爵案件，2013年复旦大学投毒案件以及全国各地不断发生的校园自杀案件等等，类似案例近年不断见诸各大媒体报刊，对于这些案例的个体而言，正是由于安全教育的缺失，阻碍了他们成长成才的道路，因此，加强安全教育工作是一个越来越不容忽视的现实问题。二、大学生安全教育的内容（一）宏观视域的安全教育大学生是国家的建设者和接班人，从实现自我价值和社会价值的宏观视域角度出发，当前，大学生的安全教育可分为政治安全、信息安全、资源和环境安全三大方面。1.政治安全。当前国际形势错综复杂，新的冷战思维继续发酵，种族、民族、宗教矛盾在局部地区不断纠缠和深化，局部争端和斗争此起彼伏。伴随着中国的崛起，有关中国的敌意和指责从未停止，“中国威胁论”的声音不时响起。我国的改革开放取得了巨大成就，但转型中的中国也遇到了很多问题，社会矛盾激化，对我国政治局面的稳定造成了一定影响，疆独、藏独势力趁机发展。因此，高校必须做好大学生，尤其是少数民族大学生的政治安全工作，从思想上强化他们的政治安全意识。2.国家安全。如今的国家安全已经跟传统意义上的国家安全发生了很大的变化，随着科技的发展，我国已全面进入网络信息时代，网络信息安全和国家安全息息相关。网络的普及给大学生的生活方式带来了巨大的变化，一方面，网络极大丰富了他们的视野，扩展了他们的生活空间，一方面，也为境外势力提供了便利。网络的盛行，打破了国家地理层面的界限，为西方反华势力策动大学生提供了机会。阿拉伯之春爆发之际，埃及等国的民众暴乱就是通过网络工具完成组织策划的。以目前最为猖獗的伊斯兰国极端组织为例，目前有证据表明我国的部分地区大学生正在成为他们努力争取的对象，因此，高校的安全教育一定要注重信息时代的国家安全教育。3.资源和环境安全。我国正在努力推行节约型社会，经济发展正处于由粗放型向集约型转变的关键时期，这些都是基于对资源和环境的保护。2015年两会前期，前央视著名主持人柴静发布的关于雾霾的纪录片引起了社会的广泛关注，两会也对资源和环境做了积极讨论，并出台了相关法规，这些都需落到实处方能真正保护我国日益减少的资源和不断恶化的生态环境。因此，高校的安全教育应主动融入有关方面的知识，培养他们的环境意识，提倡大学生绿色生活方式的养成。（二）微观视域的安全教育大学生要实现其自我价值和社会价值，前提是需要成为一个身心健康的自然人，因此，从微观视域的角度出发，当前的大学生安全教育可分为生命安全、生活安全、就业安全三大方面。1.生命安全。近年来，高校自杀案件屡见报端，原因包括情感问题、学业困扰、心理疾病等。长期以来，我国的学校教育