新课改下如何有效开展初中数学的课堂教学.docVIP

新课改下如何有效开展初中数学的课堂教学【摘 要】基础教育在各个阶段的教育中发挥着十分重要的作用，为了进一步推动基础教育的发展，我国进行了新课程改革。本文就新课改下如何有效开展初中数学课堂教学展开论述，希望更好的指导初中数学课堂教学。【关键词】初中数学 新课改 课堂教学 有效性中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.170数学作为一门基础性学科，在各个阶段的教学中，都受到了高度重视。初中阶段是学生打好数学基础的关键时期，因此教师要在新的思想的指导下，有效开展教学活动，使学生在初中阶段就打下良好的基础。基础教育在各个阶段的教育中发挥着十分重要的作用，为了进一步推动基础教育的发展，我国进行了新课程改革。本文就新课改下如何有效开展初中数学课堂教学展开论述，希望更好的指导初中数学课堂教学。一、发挥教师在课堂教学中的主导地位新课改是我国基础教学阶段的一个重要举措，对推动我国基础教育的发展具有重要意义。发挥教师在课堂教学中的主导地位，是新课改过程中提出的一个重要教学理念，就初中数学课堂教学而言，如何将教师在课堂教学中的主导地位落到实处呢？这是一个值得广大初中数学教师深思的问题。本人作为一名初中数学教师，在实际的教学中，积极的践行新课改过程中提出的教学理念，并积极的发挥个人在课堂教学中的主导地位。在发挥数学教师在课堂教学中主导地位的过程中，应该从以下几方面做出努力。首先，教师要转变传统的教学理念。想要切实的发挥教师在课堂教学中的主导地位，要求教师首先要转变传统的教学理念，在教学的过程中，不能再唯我独尊，应该从学生的角度展开教学活动。其次，教师要掌握发挥个人在课堂教学中主导地位的方法。数学教师想要发挥个人在课堂教学中的主导地位，不仅要有发挥个人在教学中主导地位的意识，还要具备相应的能力，懂得如何才能发挥个人在课堂教学中的主导地位，这样才能收到良好的教学效果。发挥教师在数学课堂教学中的主导地位，既是新课改过程中提出的教学理念的要求，同时也是学生有效进行数学学科学习的要求，因此教师要引起重视，并切实转变个人在课堂教学中的角色。二、尊重学生在课堂教学中的主体地位在发挥教师在数学课堂教学中主导地位的基础上，教师还应该积极发挥学生在课堂教学中的主体地位。随着现代教学的不断发展，人们越来越认识到学生才是课堂的主人，也只有尊重学生在课堂教学中的主人翁地位，才能使学生更好的学习知识点。在课堂教学中，教师对学生进行数学知识点的讲解十分重要，然而学生能否有效的接受知识，是衡量课堂教学是否有效的一个重要标准，因此，只有发挥学生在课堂教学中的主人翁地位，才能有效调动学生学习的积极性，才能使学生积极主动的去获取知识，才能达到提升学生学习有效性的目的。那么，在实际的教学中，教师该如何有效发挥学生在数学课堂教学中的主人翁地位呢？本人在实际的教学中发现，想要有效发挥学生在课堂教学中的主人翁地位，一方面要求教师采取有效措施将学生纳入课堂教学，使学生的思维能够紧跟教师的思维。另一方便，为了发挥学生在数学课堂教学中的主人翁地位，要求教师能够对课堂教学时间进行更加科学的配置，为学生留出更多进行独立思考的时间，充分调动学生在接受知识与思考问题的过程中的主动性。三、提高课堂教学的趣味性有趣的事物往往能够更好的吸引人的注意力，同理，课堂教学也是如此，教师在教学的过程中提高课堂教学的趣味性，能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。提高课堂教学的趣味性，也是新课改过程中提出的一个重要教学理念，要求教师通过提高课堂教学的趣味性，一方面使学生更加高效的学习知识点，另一方面，能够使学生在数学学科学习的过程中，感受到更多的乐趣。作为一名初中数学教师，在实际的教学中，该如何提高课堂教学的趣味性呢？本人在实际的教学中发现，有助于教师提高课堂教学趣味性的方法有很多种，教师可以从以下几个方面下工夫。（一）提高课堂教学语言的幽默性数学是一门十分严谨的学科，然而教师在教学的过程中，却可以通过十分幽默的语言，将这门逻辑性较强的学科展示给学生，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，而且还能够使学生更好的去理解知识点，降低学生的学习压力，从而收到了良好的教学效果。（二）将理论知识的教学与实际生活结合起来教师如果单纯的对学生进行理论知识点的教学，那么，学生接触到的就是单纯的数字与符号，学生在数学学科学习的过程中，势必会感觉枯燥无味。如果教师在教学的过程中，能够在新的教学理念的指导下，积极的将理论知识的教学与实际生活结合起来，那么初中数学课堂教学将会变得更加丰富多彩，有趣的课堂教学能够帮助学生更好的进行数学学科的学习。四、实现课堂教学方法的多样化不同时期的教学，要采用不同的教学方法，不同班级的教学，也要采用不同的教学方法，因为教师在教学的过程中采用何种教学方