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新老师如何正确处理与家长的关系家长、老师、幼儿是构成幼儿园工作的基本单位，幼儿园的口碑如何，生源如何，往往都决定于家长的态度及看法。现代社会中，幼儿园除了要尽本身的教育职能，还要充当一个良好的服务机构服务于社会。各个幼儿园都提高了园务公开的力度，纷纷把家长的评价与建议纳入考核体系。新教师缺乏教学经验，缺少教学权威。现在的幼儿大多都是独生子女，老师在强大的工作压力下，面对家长素质的不断提高，面对幼儿发展需求的不断变化，怎样正确处理与家长之间的关系，供建和谐家园，成了新任教师的一大难题。那么，新教师要怎样正确处理家园关系呢？1 分析家长的心理特点教师要根据家长的心理特点，做出正确的反应及应对方法，而他们的心理特点主要分为以下几种：1.1期望值过高在激烈的人才竞争背景下，家长对孩子的期望值越来越高。未到入小学的年龄，家长就急着给孩子报兴趣班，总是希望孩子能提前掌握知识，走在别人的前面，而忽略了幼儿的年龄及它的适宜性。1.2维权意识强现今社会，随着社会对知识人才的培养，研究生、大学生越来越多，幼儿园教师在这些知识人才的队伍中，已不再是处在领先地位。以前的家长不太会去强调利益的问题，而现在的家长往往以消费者的身份与老师进行交谈，认为孩子送来幼儿园，交了学费，老师就应该全权包办，满足自己的一切需求与要求。1.3育儿压力大放眼我国的生育政策，每个家庭里大多数只有一个孩子，家长几乎都是第一次做父母，他们总抱有美好的憧憬，我要怎样让孩子快乐成长；怎样把孩子教育好，怎样让孩子在同龄人当中脱颖而出……然而育儿经验的缺乏，常常造成家长们在面对孩子问题的时候，产生困惑，不知道如何解决，久而久之，家长的育儿压力也随之增加。2 看清家长的从属类型作为一名新老师，除了要了解家长的心理特点之外，最重要的就是学会沟通，学会站在家长的立场思考问题，学会如何适当，适时、适度的与家长交流，结合这半年来的家长工作实践，将家长分为以下5种类型。2.1自我中心型这类家长自我意识很强，事事以自己孩子为中心，有的时候观点会有些偏激。这些家长和老师说话的时候大多是以“我们家宝宝怎么样，怎么样开头”说话中很有底气。所以，新老师遇到这样的家长，不要否认他的观点，要善于倾听他们的讲话，可以给他一个提示，一个建议，大不可对这些家长太冷漠。2.2过度关注型这类家长对幼儿在幼儿园中的每个细节都会很小心，对幼儿和老师的要求也颇多，深怕自己的孩子在幼儿园中受到忽视，或者是不平等待遇。新老师在面对这类家长时，每天多和家长交流孩子在幼儿园中的表现，尤其是生活上的，促使家长感受到，老师对他们孩子的关注和照顾，给其带来良好的印象。2.3望子成龙型这类家长对孩子成才心切，总是希望幼儿园能提供孩子更多的知识，而忽视了幼儿特有的年龄特点和成长规律。总是拿自己的孩子和一些优秀的孩子进行比较，无形中造成了孩子压力。面对这类家长的时候，新老师要做的就是，与之交流，将孩子在生活中的优点告知家长，慢慢地引导他们关注孩子的兴趣，关注孩子的进步，而不是一味的学知识。2.4自我放任型这类家长认为孩子应该顺应自然，自由成长。老师在反应幼儿在园情况时，时常会听到他们这样说：我小的时候也是这样过来的，现在不是也发展的很好。面对这样的观念，新老师不要全盘否定，在与家长的日常交流中，可以挑家长关心的方面来说，对比孩子与孩子之间的差距，慢慢转变他们的观点。2.5隔代呵护型现代社会，孩子们大多是爷爷、奶奶承担着接送，养育的责任。在他们的庇护下，孩子常常享受着过多的关爱与呵护。新老师在与这类家长交流时，首先要做到的是尊重，在分享他们的育儿经验的同时，也要适时的提出建议。鼓励他们适当的让孩子自己解决困难，面对问题，在以后的生活中慢慢强调父母在孩子心目中的地位。3 采取丰富的沟通方式3.1家长会第一次家长会，是新老师正式亮相，被家长认识的时间。所以在召开家长会的时候，新老师就要展现认真负责的态度，树立良好形象。与家长交流幼儿园与家庭各自的任务，幼儿园的作息时间、学期工作重点等等，帮助建立一个良好的沟通平台。3.2家园路路通现在多数幼儿园都会开通网上家长学校，构建特色家园沟通渠道，新老师可以充分利用这个资源，及时的与家长保持联络，通过群发信息，使家长了解学校的课程进度，有利于教学活动和幼儿园的工作。3.3家园手册幼儿园中，基本上每个月都会给家长发去成长档案，将孩子本月的情况以书面形式记录，新老师完全可以利用这个资源，实现家园合作、互动、沟通。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。3.4建立班级博客通过网络平台，与家长交流每天的教学活动。通过照片及视频的形式感受孩子在园的情况。当然新老师在实施这一块工作的时候，要勤换，勤写。这样长久以来，家长就会感受到教师工作的辛苦和认真。3.5家访家访是新老师了解幼儿与家长的重要途径之一，可以利用节假日走访孩子的家