2016第三章学校心理辅导.pptVIP

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Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 识 记: (1)心理辅导的内涵 (2)心理辅导的特征 (3)心理辅导的目标 (4)心理辅导的主要途径 理解领悟:学校心理辅导应遵循的原则 学校心理辅导的主要内容 发展性辅导与适应性辅导的内涵及特点 实际应用:举例阐述学科教学中如渗透心理辅导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “辅导”(Guidance):专业人员对当事人的协助与服务。 学校心理辅导,是指在一种新型的建设性的人际关系中,学校辅导人员运用其专业知识和技能,给学生以合乎其需要的协助与服务,帮助学生正确地了解自己、认识环境,根据自身条件确立有益于个人发展和社会进步的生活目标,使其克服成长中的障碍,在学习、工作、人际关系等各个方面,调整自己的行为,增强社会适应,作出明智的抉择,充分发挥自己的潜能。 第一节 学校心理辅导的概念与类型 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 辅导课程:心理健康教育课/心理辅导活动课程 个案辅导 团体辅导 在学科教育中渗透心理辅导 家庭心理辅导 专题讲座 心理健康知识宣传等~ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 适应性辅导 1.对象身心发展正常,但带有一定的心理、行为问题 2.正常需要与现实情况之间的矛盾冲突 3.学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导 发展性辅导 对象为身心发展正常的学生,发展中有潜力可挖 引导学生认识自我、开发潜能。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 德育是教师按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划地对学生施加影响,以培养学生思想意识和道德品质的活动,包括政治教育、思想教育和道德规范教育。 区别 学生观的不同 内容的不同 目的的不同 原则的不同 方法的不同 德育工作能够取代心理工作么? 管,教书育人,德育讲究改造人,心理咨询强调帮助你。强迫症的人德育的人管么?德育者的地位和心理咨询这不同,与学生关系不同。这人思想有问题、原则上激化矛盾,展开思想斗争,是否保密?考试作弊是否要张榜公布?欠学费是否要张榜公布?德育工作讲人生大道理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、学校心理辅导的目标 立足点:面向未来 目标:保证学生的个性得到充分发展 结构:多层面,认知、情感、意志与个性的统一 具体目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 美国心理学家琼斯(Jones,1957)根据孩子问题的性质,将心理辅导内容范围分为八个方面: 健康与身体发展问题(身体缺陷、缺乏活力、营养不良、体型不匀称等); 家庭与亲属关系问题(父母独裁或对子女不能控制、缺乏温暖、破碎家庭、受社会谴责的家庭、与学校合作的家庭等); 休闲生活问题(缺乏运动或阅读的兴趣、缺乏休闲活

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