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小学语文开放性阅读教学初探 　　摘 要：小学教育对于一个学生日后的学习具有至关重要的作用。对于小学语文阅读来说，除了需要培养学生的阅读兴趣与阅读习惯外，也要更加注重学生开放性阅读能力的培养。开放性的阅读方式在培养学生的思维方式和拓展知识面方面都就很大的帮助，因此需要我们的教育工作者从小学语文开放性阅读这一全新理念出发，制定新的教育教学策略，发展新时代的语文教学模式。 　　关键词：小学语文 开放性 阅读 教学方法 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）03-0197-01 　　1 开展小学语文开放性阅读教学的重要性 　　小学作为学生学习的开始阶段，对学生的启蒙具有重大的意义。从小学语文阅读教育这一方面来说，第一，小学生初次接触大量的阅读，具有盲目性，在阅读方法和阅读目标方面都需要老师的指导，这就需要老师树立和落实正确的教育思想和教育方法。第二，传统的小学语文阅读教育存在诸多缺陷，学生对于大量枯燥的阅读，只是被动的接受，使得阅读效果较低，所以为了提高学生的阅读兴趣，需要改革传统教育模式，实行开放式阅读教学。现如今不管是国家、社会、学校、还是家长都越来越重视小学生的语文教育，因此，能否更好地开展小学语文开放性阅读教育在于能否提升小学语文阅读教育理念。 　　2 树立开放性阅读的科学教育理念 　　要实行开放性阅读教育，首要条件是树立科学有效的教育理念与方法。针对性的调整教育教学思维与方法，创新教育策略。比如，选择适合学生的书籍，避免由于学生理解能力有限读不懂或过低于学生能力起不到阅读效果的问题；选择学生乐于接受的的书籍，引发学生长久的阅读兴趣；选择一些具有教育意义的书籍，以激发学生求知欲望和创新欲望，丰富学生的精神，增长学生课外知识等。 　　3 开放性阅读教育的具体方法 　　3.1培养学生的阅读自觉性与主动性 　　我们原有的教学模式使得学生只是被动的接受老师传授的知识，把自我学习变成了一种形式，过度依赖于老师，这种教育方法会限制学生的思维能力与创新意识。对此，老师可以加强与学生的沟通交流，消除学生对于老师的畏惧心理，让学生敢于质疑、乐于思考、善于交流。提高学生的求知欲望，使学生积极主动的去阅读与思考。 　　3.2培养学生对阅读的思考能力 　　由于传统的教育模式下，老师过于严厉，对于绝对的判断学生的思考成果，一定程度上限制了学生对于事物的个人理解，不利于学生发展创新思维。对此，老师应鼓励学生大胆发表自己的理解，也可以以课堂讨论的方式，激发学生的思考，并针对学生的思考缺陷加以引导。 　　3.3为学生创造良好的开放性教学环境 　　为了激发学生的开放性阅读兴趣，老师可以采取翻转课堂、学生演讲等形式的活动，尽可能的为学生提供展示机会，让学生加入到阅读的思考与讨论中来。老师也需要使课堂气氛活跃起来，最大程度的调动学生的积极性与主动性，让学生乐于阅读，并在阅读中发现快乐。其次，学校应积极配合阅读开放型教育，为学生提供图书资源，建立专门的读书室，组织校级的知识竞赛，鼓励学生多读书，读好书，让学生意识到读书好，激发学生的读书热情。 　　3.4创新教学方法 　　为了适应于小学语文开放性阅读，需要创新教育教学方法，采取多样化教学。首先，小学语文作为一门基础性学科，对于其他各门课程都有一定影响，因此学校在教学的过程中可以联系各门学科，在开放性阅读教学内容方面，可以加入其他学科的知识，起到一举两得的作用。其次，老师可以组织一些有趣的活动，比如，话剧表演，让每个学生都加入到其中，以此表现出他们对于阅读的理解。也可以借此培养学生的阅读兴趣，锻炼学生的学习能力。另外，老师应该尽可能地为学生提供阅读资料，使课堂生动有趣。学校按排专门的读书课程，如安排晨读、每日一篇文章等，以此增加学生阅读机会。 　　3.5丰富语文阅读教学的内容 　　中华文化博大精深，世界文化更是无穷无尽。语文作为中华文化的基础，在阅读方面供选择的题材特别广泛。老师应该引导学生广泛阅读，全方位、多领域的阅读。如，不仅让学生学习现代知识，也要让他们接触古代文化，不仅学习我国文化，也要涉猎外国知识，从各个方面拓宽学生的知识面。老师可以研究适合学生的阅读书籍，给学生推荐适合他们的读物，让学生在读完书籍以后通过写读后感的方式加强对文章的理解，同时锻炼学生的写作能力。 　　4 结语 　　小学语文开放性阅读教育功在当代利在千秋。老师有责任引导学生科学阅读，运用各种方式培养学生阅读兴趣。在此基础上，让学生乐于学习，并快乐的学习，同时也可以解决学生学习压力大的问题。小学教育作为后期学习的基础，尤其重要。如果学生在这一时期养成良好的学习习惯和学习兴趣，并一反传统的被动学习方式为积极主动的学习，那么学习效率会不断提高，学生素质也会