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提升中学生对初中物理学习兴趣的措施分析 　　摘 要：在初中教学当中，物理是极为重要的一门基础自然学科，也是初中学生认知世界的重要途径。在初中学生学习初中物理知识的过程当中，常常会出现力不从心的现象。由于初中学生在之前没有接触过系统的物理知识，所以在学习当中也表现出缺乏学习兴趣。初中物理教师要针对这一问题提出解决方案，运用多种教学手段和教学模式来提升中学生对初中物理的学习兴趣。论述了如何提升初中学生对初中物理的学习兴趣，旨在提高初中物理教学质量。 　　关键词：初中物理；学习兴趣；信息技术 　　初中是学生学习物理知识重要的奠基阶段。但物理是一门较为抽象和概括的学科，在学习的过程当中不但需要学生有一定的抽象空间思维，还需要具备一定的想象力。初中学生年纪较小，接触系统的物理知识时间较短，在学习物理知识的过程中有一定的陌生感和恐惧感，一旦从心理上不能认同初中物理的知识，那么在理解上也会陷入瓶颈。初中物理教师要针对初中学生表现出的这一问题，注重培养初中学生的物理学习兴趣，激发学生对物理知识的喜爱，使其积极参与到初中物理知识的课堂教学当中，最终达到提高初中物理教学质量的目的。 　　一、利用初中物理实验提升学生学习兴趣 　　物理是一门建立在实验基础之上的学科，所有的物理知识和结论都能通过实验的方式得到。因此，初中物理教师要学会运用物理实验来开展初中物理教学，激发学生的学习兴趣，同时也能提高学生的实践动手能力。 　　例如，在教学“大气压强”这一课程时，可以做一个简单有趣的实验：用水注满一个杯子，在上面放上一块硬纸片，然后把杯子倒立过来让学生观察。学生在这个简单的实验当中就能清晰地观察到，硬纸片并没有随着自身的重量和水的冲击掉下来，而是整个贴合在了烧杯之上。 　　教师通过这样一个简单的实验不但从感官上诠释了大气压强的内容和内涵，更提升了学生的学习兴趣，使课堂教学的氛围活跃起来，学生可以用自己的眼睛观察这一抽象的物理概念。如果在教学时间和教学器材都允许的条件之下，教师甚至可以让学生自己来完成这一项实验。亲手完成的实验更可以充分激发初中学生的学习热情，使其积极参与到教师设计的教学实践活动当中，从而提升初中学生对物理的学习兴趣。 　　二、利用多媒体信息技术教学提升学习兴趣 　　随着信息技术的发展，其在现代教育当中的运用，使得现代教育也获得了长足的进步。多媒体信息技术通过计算机网络和多媒体课件制作的模式让原本枯燥乏味的初中物理知识变得更加直观生动，不但提高了初中物理的课堂教学效率，还提升了初中学生对物理知识的学习兴趣。 　　例如，在教学“微观物质”这一课程时，由于教学器材和教学场地的限制，初中学生往往不能用眼睛观测到微观的物质，例如分子、原子、电子和夸克。而这些知识如果学生不能在脑海当中建立起相关的模型，对后续的学习极为不利。这部分课程也是初中物理教学当中相当枯燥的内容。但通过运用多媒体信息技术，初中物理教师可以通过图片和影像资料的方式向学生展示这些微观物质的外观、其中的结构和彼此之间的关系，让学生通过具象化的图片和影像资料建立起具体的数据模型，不但提高了课堂教学的效率，还提升了学生对有趣的物理知识的学习兴趣。 　　多媒体信息技术在初中物理教学当中的运用是当代教育的大势所趋。初中学生尚且处在一个容易被声色吸引的年龄阶段，多媒体技术将网络上有趣的物理知识资源收集起来，由初中物理教师进行汇总和分析，选择其中有利于学生增长知识并且有趣的内容，对学生学习兴趣的提升有着显著的效果。 　　三、加强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣 　　除了以上两点，教师要想提升学生对物理学科的学习兴趣，还要学会从自身入手。加强物理教学的趣味性，这样才能更好地激发学生的学习兴趣。 　　在满足基本的教学硬件条件之后，教师要学会从教学软件当中提升自我的教学成效。利用多种高科技的教学手段和方法，丰富传统的教学形式，从多方面提升学生对初中物理的学习兴趣，让学生更加积极地参与到教师所开展的物理教学活动当中。 　　教师在设计教学方案时，可以从多方面收集资料和案例。在课堂教学中，教师要围绕教学的内容，寻找有趣的案例给学生进行辅导讲解。例如，牛顿在发现万有引力中被苹果砸头的故事，爱迪生小时候观察小鸡孵化过程的故事，这些有趣的案例都能丰富初中物理教学课堂，增加课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。 　　综上所述，初中是物理知识学习的重要奠基阶段，对于今后学习高深物理知识有着极为重要的作用。在初中物理教学过程当中，教师要充分考虑学生本身的素质和心理特点，利用好初中物理教学当中有趣的物理实验、硬件教学设施，通过多种有趣的教学方法来开展趣味的教学活动，提升初中学生对物理知识的学习兴趣，增强学生的学习信心，使其最终成为具有较高物理素质的全面发展人才。 　　参考文献：