[中学联盟]福建省泉州市泉港区三川中学华师大版八年级数学上册：13.2《全等三角形的判定》 (共54张PPT).pptVIP

例11. 如下图，△ABC是一个刚架，AB=AC，AD是连接A与BC中点D的支架。 求证：△ ABD≌ △ ACD 要证明△ ABD≌ △ ACD，首先看这两个三角形的三条边是否对应相等。 理性提升 方法构想 例11. 如下图，△ABC是一个刚架，AB=AC，AD是连接A与BC中点D的支架。 求证：△ ABD≌ △ ACD 理性提升 证明：∵D是BC的中点 ∴BD=CD 在△ABD与△ACD中 AB=AC（已知） BD=CD（已证） AD=AD（公共边） ∴△ABD≌△ACD（SSS） 例1：如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架。求证：△ABD?△ACD A B C D 分析：要证△ABD?△ACD，可看这两个三角形的三条边是否对应相等 证明：∵ D是BC的中点 ∴ BD=CD 在△ABC和△ACD中， AB=AC （已知） BD=CD （已证） AD=AD （公共边） ∴ △ABD?△ACD （SSS） 罗列条件 练习: 已知：如图，AB=AD，BC=DC， 求证：△ABC≌ △ADC A B C D AC AC ( ) ≌ AB=AD ( ) BC=DC ( ) ∴ △ABC △ADC（SSS） 证明：在△ABC和△ADC中 = 已知 已知 公共边 BC CB △DCB BF=CD A B C D 1、填空题： 解： △ABC≌△DCB 理由如下： AB = CD AC = BD = △ABC ≌ （ ） （SSS （1）如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？试说明理由。 （2）如图，D、F是线段BC上的两点， AB=CE，AF=DE，要使△ABF≌△ECD ， 还需要条件 A E B D F C = = = = × × Ⅴ Ⅴ 或 BD=FC 图1 已知：如图1 ，AC=FE，AD=FB,BC=DE 求证：△ABC≌△FDE 证明：∵ AD=FB ∴AB=FD（等式性质） 在△ABC和△FDE 中 AC=FE（已知） BC=DE（已知） AB=FD（已证） ∴△ABC≌△FDE（SSS） 求证：∠C=∠E ， A c E D B F = = ? ? 。 。 （2）∵ △ABC≌△FDE（已证） ∴ ∠C=∠E （全等三角形的对应角相等） 求证：AB∥EF；DE∥BC 已知:如图，AB=AC,DB=DC, 请说明∠B =∠C成立的理由 A B C D 在△ABD和△ACD中， AB=AC (已知） DB=DC （已知） AD=AD （公共边） ∴△ABD≌△ACD (SSS) 解：连接AD ∴ ∠B =∠C (全等三角形的对应角相等） 　　 例２　如图，已知AB=CD，BC=DA． 说出下列判断成立的理由： （1）△ABC≌△CDA; （2）∠B=∠D. B A C D 1.如图，已知AB=AD,CB=CD,求证： ∠B= ∠D. A D C B 2.如课本图11.2-3，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是 连接点A与BC中点D的支架。求证：AD垂直于 BC。 . 思考：你能用“边边边”解释三角形具有稳定性吗？ 判断两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形全等。 例2:如图，AB=AC，AE=AD，BD=CE， 求证：△AEB ≌ △ ADC。 C A B D E 方法构想 两个三角形中已经的两组边对应相等,只需要再证第三条边对应相等就行了. ①分析已有条件,准备所缺条件： 证全等时要用的间接条件要先证好； ②三角形全等书写三步骤： 写出在哪两个三角形中 摆出三个条件用大括号括起来 写出全等结论 全等三角形证明的基本步骤： 小结归纳 1 1、已知：如图，AB=AD，BC=CD， 求证：△ABC≌ △ADC A B C D 随堂练习 2、如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？试说明理由。 A B C D 证明：在△ABC与△ADC中