小学英语对话教学的策略与方法案例分析.pptVIP

给教育教学带来的变化 什么是“有效”的对话 “我们对语言的合适性（appropriateness，如对交际背景、目的、常规、参与者等因素的合理考虑）强调不够。为了达到交际目的，我们应该使语言学习者不仅能判断、组织合乎语法的句子，而且还要像海姆斯（1972）所指出的，要具有懂得何时该说，何时不该说，何时说什么，对谁，什么时候，什么场合，什么方式说的能力。” （徐永健，1992） 师生对话的意识 （1）基于文本的提问 （2）基于学生的提问 Company Logo LOGO 同安大同中心小学 蔡奕新 2014年11月26日 什么是对话教学 如何有效地开展对话教学 讲座的内容梗概 什么是对话教学？ 1.古今中外的对话教学 相同点： 1.都采用问答的方式进行对话式教育。 2.都强调教学活动中学生的主体地位。 3.都十分重视学生思维过程中的矛盾。 4.都是在和谐与民主的教学气氛中进行的。 不同点： 1.处理思维的方法不同。 2.训练思维的侧重点不同。 3.教育的方式上不同。 古今中外的对话教学 苏格拉底式对话教学; 民主性对话教学; 批判性对话教学; 生存性对话教学…… 对话教学中知识获得基本方式的研究; 对话教学研究…… 2.对话教学的内涵 对话教学不是一种具体的教学模式、方法或技术，而