杨家坪中学初中语文 记叙文升格训练的策略课件.pptVIP

初中记叙文升格训练策略 学习经典篇目，训练写作能力 写景练习： 向《春》学习运用多种方法，写活景物的美：写景观察要仔细，抓住特点要鲜明。静态动态对比写，视听触嗅角度奇。想象联想加修辞，生动形象有活力。景中有情情要真，情景相生两相宜。 向《济南的冬天》学习全文的写景抒情方法，完成练笔：《重庆的秋天》 写事练习： 向《走一步，再走一步》学心理描写的方法：直接描写：内心独白；间接描写：利用动作、神态、语言描写来侧面表现；运用幻觉、环境描写来烘托人物心理。 再整篇学习本文以小见大，借事言理的方法。完成练笔：《那件事，让我明白了······》 想象练习： 向《女娲造人》学神话扩写的方法，加入联想、想象改写一则神话故事。 向《盲孩子和它的影子》学寓言写作的方法，加入联想、想象改写《智子疑邻》或《塞翁失马》 * 设计活动，丰富写作内容 写作课上设计活动，作为写作的素材 写作课前设计活动，明确写作目的 写作课前开展活动，充实写作内容 * 训练意象化语言，写活语言 意象化语言要求选用鲜明、 生动的物象， 并借助想象和联想对选取的物象进行加工和改造，形成一个个画面，以此来陈述事实，描绘人物和景物，说明道理，从而达到传情达意的目的。这种用丰富的意象来传情达意的高度形象化的语言就是意象化的语言。 * 多角度，有目的的作文评点，强化写作能力的训练 照应方法评点作文，学会修改 交流修改心得，强化写作能力 * 内容写得丰富， 描写写得具体， 语言写得生动， 情感抒发真挚， 修改能够有效。 记叙文写作能力提升点： *