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关于改进事业单位职工培训工作的思考 　　摘 要：职工培训是指任何用来发展职工的知识、技巧、行为和态度，以有助于达到组织目标的系统过程。事业单位要发展，就必须拥有与之相匹配的人力资源。职工培训的支持单位发展的有效载体，也是事业单位人事管理的一个重要内容。本文结合当前新的形势，就当前事业单位职工培训出现的问题，如何改进职工培训为单位重点工作服务，职工培训如何进一步创新发展等问题，作如下调研和思考。 　　关键词：职工培训;人事管理;改进思考 　　中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2015）-08-0077-01 　　 一、事业单位职工培训现状调查 　　 （一）思想上对职工培训存在多重误区 　　 一是培训无用论还占有一席之地。不少领导人认为培训是一种浪费，培训工作无任何意义。二是认为培训是一种福利。事业单位对人力资本的竞争远没有企业感触那么深，随着人力资本重要性的加大，职工培训不再是福利行为，而是帮助事业单位增强核心竞争力的基础，是一种投资。三是对培训的期望值太高。 　　 （二）职工培训对外界的培训资源具有依赖性 　　 事业单位的人力资源开发缺乏系统性和前瞻性，无论在人才引进，还是在职工培训、人才管理方面都不能很好满足单位发展的需要。要做好事业单位职工培训，就必须在引进先进人力管理理念与知识、尽快培养起自己的人力资源专业人才的同时，主动充分地利用社会上的培训资源，在更高层次上为单位职工培训作出更好的指导，推动事业单位职工培训的发展。 　　 （三）事业单位现有的职工培训具有被动性 　　 事业单位职工培训的被动性更多的是由于事业单位的特殊性质导致的，职工培训是一项长期投资的系统工程，直接投入，间接产出。尽管大家都承认职工培训对单位的发展具有极其重要的意义，但经营管理上还是更愿意把投入目标锁定在短期见效的项目中，对职工培训工作采取被动应付的态度。另一重被动就是指态度上的被动，既没有自己努力去做职工培训，也没有积极地与外界的培训资源合作。 　　 （四）旧的培训体制难以适应事业单位发展需要 　　 一是培训组织积弱。事业单位中关于培训的制度非常少，没有专门负责培训的机构和人员，只有人事部门负责相关业务培训。培训的职能没有清楚的界定，导致培训只是个别部门的事，更谈不善健全培训制度，加强职业生涯设计。二是培训流于形式。培训工作没有形成体系，对于实际培训中发现的问题重视不够，整改不力，没有形成一套行之有效的反馈流程。 　　 二、改进事业单位职工培训现状的几点思考 　　 （一）系统定位培训工作在单位管理中的位置 　　 1. 培训是建设和推广学习型组织最有利的工具。 　　 培训的最终目的是要形成一种至上而下的全员学习型文化，在事业单位中形成一种学习的氛围，使每一位员工都成为自觉学习的“学习人”，进而提高职工的学习能力和创新能力，促使职工的行为走向更合理、更科学，提高单位系统的运转效率。 　　 2. 培训是绩效管理活动中的重要环节。 　　 组织的绩效管理不仅需要以当前绩效为主要目标，培训也不能仅仅是为了提高职工的技能，更多是要注重组织的目标，实施人员开发活动。通过绩效管理，最终是要达到激励的目标，促使职工个人目标与组织目标达到客观上的统一。反之培训的转化程度决定着培训的效果，这个时候组织如果有一套行之有效的激励绩效管理措施，那么就能最大程度刺激职工的主观能动性，自觉将培训所学的内容转化为工作绩效，进一步释放培训所形成的的人力资本。 　　 （二）构建职工培训的和谐环境 　　 1. 加强事业单位职工培训管理体系的建设。 　　 支持拓宽职工培训服务范围，激发培训活力，突破职工培训发展中的难点;对事业单位及其成员在知识、技能、目标等方面进行系统培训需求分析;加大对培训管理者队伍的建设，提高其管理技能和知识水平。只有多方位的加大单位职工培训管理体系的建设，有针对性有目的性的进行培训计划，才能满足组织的需要，实施有效培训。 　　 2. 完善职工培训体系。 　　 职工对工作的主观努力程度，可以极大地影响劳动效率。在培训工作的安排上，既要重视专业理论和实际操作技能，更要重视政治思想和职业道德的教育。这既是培养社会主义核心价值观的客观要求，也是社会主义精神文明建设在岗位中的具体体现。如果说思想上的充分重视是有效培训的血液，科学的培训体系就是骨架。单位在平时主要关注科学进行培训需求分析，制定契合实际的培训目标，制定实操性强的培训计划，协调好各方面的工作，激发职工培训的积极性，促进培训实效性的发挥。 　　 3. 有效抑制培训风险。 　　 制定不切实际的培训目标导致培训项目失败，培训过程中受到职工态度、培训方法和其他外部干扰导致的风险，参训职工能否应用所学知识和技能为单位创造应有价值等形