刍议初中数学教学中数形结合思想的有效应用对策.docVIP

刍议初中数学教学中数形结合思想的有效应用对策 　　摘 要：随着新课改的不断深入，对于初中数学教学也发生了很大的变革，素质教育成为教师教学的主要目标。目前来看，初中数学教学中还是存在相关的问题，导致了学生的学习兴趣不高。因此教师必须要采取科学有效的措施提升学生的数学学习兴趣。数形结合思想则是一种有效的教学方式，能够促进学生对数学知识的理解，提升学生的学习效率。本文主要是对初中数学教学中数形结合思想的应用进行了研究，提出了相关的建议。 　　关键词：初中数学；数形结合；应用 　　社会的发展和进步对我们的人才的培养体系提出了更多的要求。与此同时，也促使我们传统的应试教育向素质教育转变。在当前的初中阶段的实际教学过程中，不仅要求学生们能够学习和掌握书本上的理论知识，还有要求能够对知识进行创新性运用。由此，这就需要初中教师在教学方式上所有转变和创新。 　　一、数形结合思想的基本内涵 　　数形结合教学思想是一种较为直观形象的教学方法人们常常运用这样一句话来对其进行具体描述，即“数缺形，少直观；形缺数，难人微”。因此，数形结合教学思想就是指把一些生硬的数学理论知识通过图形展示出来，并运用板书和多媒体技术等让学生进行学习的一种教学方法从本质上来说，数形结合教学思想就是把抽象的数学语言与直观的图形联系起来，即把代数问题与几何问题进行相互转化，从而让数与形相互对应起来，有助于学生更好的