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初中地理课堂情感教学之我见 　　摘要：义务教育地理课程具有很强的思想性、生活性和实践性。新课标要求学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。通过地理学习，增强学生的生存能力，培养具有地理素养的公民。因此，在初中地理教学中，教师必须加强学生的情感教育，增强学生的爱国情怀，提高学生关注全球以及可持续发展的意识。在本文中，笔者就结合自己的教学实践，谈谈自己对地理课堂情感教学的看法。 　　关键词：初中地理；情感教学；教师；学生 　　中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-0044 　　义务教育地理课程具有很强的思想性、生活性和实践性。新课标要求学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。通过地理学习，增强学生的生存能力，培养具有地理素养的公民。因此，在初中地理教学中，教师必须加强学生的情感教育，增强学生的爱国情怀，提高学生关注全球以及可持续发展的意识。下面，笔者将简要谈谈对实施初中地理课堂情感教学的些许看法。 　　一、构建轻松愉快的学习氛围 　　初中生学习动机和学习目的不明确，兴趣是学生学习的动力。学生对地理感兴趣就学，不感兴趣就不愿意学。因此，在课堂上，地理教师要想办法激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。教师要做到动之以情、晓之以理、以知导行、以趣引思，努力建设民主、和谐的师生关系，建设轻松、愉