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初中英语合作学习存在的问题探析 　　【摘要】现阶段英语学习由单一的应试教育形式转变为学以致用，对学生的英语教育也由考试答题转变为“听”、“说”、“读”、“写”的语言交流应用，初中英语教学即引进了“合作学习”的教育模式，行之有效的对初中生的英语语言运用能力带来提高，但在施行过程中还是发现了诸多问题和不足，本文针对当前初中英语合作学习存在的问题进行探究和剖析，并对应问题拟定解决方案，以促进“合作学习”在初中英语教学中的积极作用。 　　【关键词】初中英语 合作学习 英语教学 存在问题 解决方案 　　伴随新一轮基础教育课程改革全面铺开， “合作学习”这一新型教习方法受到广大教师的关注，其方式摒弃了传统教学以教师为中心，以学生为终点，单一、直向的知识传递模式，提倡教师与学生、学生与学生间的多向交流，增加了个体间的默契度和信任度，调动起学生的积极性，推进了英语教学成果的提高。但现阶段的初中英语教学合作学习还是有着种种不足，需要我们探究“合作学习”教学形式的运用，思考问题解决方案，积极推动初中英语教学改革发展。 　　一、初中英语合作学习的现状及所存在的问题 　　首先，学生合作精神缺乏，对合作学习不重视，有误解，不能积极参与合作学习之中来。由于小学阶段各学校师资力量不均衡，各学生家长重视情况不同，导致学生对英语的理解千差万别，个别水平较低同学面对高水平同学存在自卑心理，主观上排斥