初中英语课堂教学的策略和有效性.docVIP

初中英语课堂教学的策略和有效性 　　【摘要】课堂教学是教学环节中最重要的一环，课堂教学的有效性既体现“教”的有效性，更体现“学”的有效性。有效的课堂教学能调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的发展。 　　【关键词】课堂教学活动 有效性教学 教学策略 创新发展 　　一、激发学生的学习兴趣，成为课堂学习的主导者 　　兴趣是寻求知识的动力，是学生自主学习的开端。有了良好的开端，学习英语就成功了一半。设计出一个引人入胜的导入，才能激发学生对课堂所学知识的兴趣，才会积极主动地去参与学习和探索。在英语课堂里，导入的主要作用在于唤起学生的注意，激发与调动学生的情绪，把学生带入特定的语言交际场。导入要做到简捷、明了、准确、自然，教师必须认真挖掘教材的内涵，了解学生的思想实际和生活实际，直观真实的画面、真实的情景导入，使人有如身临其境的感觉，这样就会激起学生学习新知识的兴趣，让他们积极主动地投入其中。教师在情景导入中，必须抓住时机，将本节课的学习目标与情景紧密结合，将师或生所创设的直观真实的画面、场合以真实的情景展现在学生面前，使本节课内容自然而然地过渡到新课上去。 　　二、营造和谐民主的学习气氛，让学生充分动起来 　　英语教学过程应充分发挥学生主体性作用，突出学生主体的实践活动，着重培养学生的英语口语交际能力，引导学生在主动操练口语、