初中物理高效课堂的构建策略研究.docVIP

初中物理高效课堂的构建策略研究 　　摘 要：物理课程改革倡导建立高效的物理课堂，要求教师改变原先那种“填鸭式”“灌输式”的教学方式，以学生为主体，以现代教学媒体为手段，充分发挥实验教学的作用，尽可能地取得最佳教学效果，实现高效教学。本文从四方面入手对如何构建初中物理高效课堂进行了分析，以供广大物理教师参考。 　　关键词：初中物理；高效课堂；学习兴趣 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）29-0060-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.29.036 　　在素质教育不断深入和新课程改革全面实施的今天，高效课堂成为了新一轮重要的研究课题之一。所谓高效课堂，主要是指教学过程的最优化、教育效果的最大化，它是师生共同进步的过程，要求教师在较短时间内用最小的投入，获得最大的效率、效益，并让学生学有所获。现阶段，初中物理并未达到这一要求，由于教师的教学理念、教学方法的运用不当，课堂教学低效化、无效化的情况严重。那么，如何改变这一现状，构建初中物理高效课堂呢？下面笔者结合自己的教学经验和实践，对此问题作一具体分析。 　　一、科学合理地设计教学目标 　　教学目标是教学活动的第一要素和前提，是教师选择教学内容和教学方法的依据，是衡量教师教学成败的标准。具体到一节课来说，它是该节课所有教