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初中生心理适应与家庭环境的关系研究 　　【摘 要】 通过两年跟踪研究，试图探究初中新生心理适应性与家庭环境的关系。结果：1、家庭收入上的差异对考试焦虑情境适应有显著影响，对家庭的亲密性和组织性有显著影响;2、非独生家庭的矛盾性得分显著高于独生家庭;3、适应不良学生与适应良好学生在亲密性上有极其显著差异，它可能是影响新初一学生对于新环境适应的重要原因之一;4、家庭环境中的亲密性因素可以预测学生第二年的心理适应情况。 　　【关键词】 心理适应 家庭环境 初中新生 　　1 引言 　　从小学跨入初中的大门是人生的一次转折，考核和升学方式的转变可能是初中学生需要面临的最大转变，它为个体发展提供新契机的同时，也带来了新的挑战。生命发展观的兴起促使社会日渐重视转折期个体变化的特点及其影响因素，转折期学生的心理健康也因此越来越受到重视。马斯洛认为心理健康意味着“能与周围环境保持良好的接触”，并将“适应良好”作为心理健康的重要参照因素之一，而适应情况则是综合反映学生心理健康水平的重要指标之一。[1] 　　更多的学科，更难的教材，更快的教学速度……往往容易使新生产生焦虑、抑郁等负性情绪，并在身体健康、学习环境、群体活动等方面产生新的分化，从而产生表现多样的各种适应不良。而作为中小学生生活的重要微系统的家庭，对初一新生的心理影响也仍会持续，不良的家庭环境往往会对个体发展产生负面影响，研