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初中生名著阅读的有效指导策略研究 　　摘要：阅读名着，是学生吸取中国传统文化精髓，提升自身修养和人格魅力的重要途径，也是语文教学的重要内容。本文主要探索如何对初中生名著阅读进行有效指导，以提高初中生对名著阅读的兴趣，推动和促进名著阅读的有效开展。 　　关键词：初中生；名著阅读；指导策略 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0120-02 　　《语文课程标准》七至九年级目标中要求学生广泛阅读各种类型的读物每学年阅读两三部名著，九年课外阅读总量不少于 400 万字。相应地，名著成为语文中考的必要内容之一，已是不争的事实，名著阅读教学内容宽泛，不容易把握， 而学生也想在中考语文中拿下名著试题得分，但由于平时没有掌握阅读名著的正确方法，因此不少学生的得分并不理想。因此，引导学生有计划地阅读一批名著，应该是初中语文教学的一个重要内容。教师怎样才能更好地充当一个名著阅读的引导者呢？ 　　1.以影视引导名著阅读 　　虽然影视作品并不能完全替代书本阅读，但是，可以激发学生阅读的兴趣。兴趣是最好的老师，而利用电视等媒体观看影视作品可以激发学生品赏名著的情趣，是引导学生进行名著阅读的有效途径。生活中我们发现，当电视台播放某部电视剧时，与之相关的东西便成为初中生感兴趣的热门话题，与它们有关的书也就成了初中生互相传阅的热门书。