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初中物理课堂如何才能达到师生共赢 　　德国著名的教育家第斯多惠说：一个差的教师教会学生记住真理，而一个好的教师教会学生发现真理。如何在初中物理教学中培养学生的自主学习的能力呢？这就显得非常重要。培养学生的自主学习能力必须体现教师为主导，学生为主体的原则，要深挖教材，使之成为教、学双方积极性都能得到充分发挥的纽带。要改变传统的教学方法，将教学的重点转移到激励学生思考，组织指导学生学习，把自主学习能力的培养渗透到整个教学活动中去，尽量地创设给学生自己动脑、动手的学习环境，通过多种渠道，多种形式的教学活动，来逐步提高学生的自主学习的能力。 　　一、发挥教师的主导作用 　　初中学生由于刚刚脱离小学教育，往往还习惯于教师讲学生听，没有良好的学习习惯，因此首先要从培养学生的良好学习习惯做起。由于初中学生的心理特点是对于好奇、感兴趣的事物愿意去探究，因此，教师应采取适当的方法加以引导，激发学生自主学习的积极性。同时还应考虑到学生的自主学习的水平不高的特点，在引导时要恰当地提出问题，问题的难度不至于超出学生的理解能力水平。这在培养学生自主学习的初始阶段尤为重要。为引起学生的自主学习的兴趣，可采取以下几种引导方法。 　　1.问题引导。教师根据教材的具体内容，结合大纲的要求，向学生提出自学中需要解决的问题，让学生带着问题有目的地进行自学，这样就可以避免自学时的盲目性，收到事半功倍的效果