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图文结合让语文课堂灿烂多彩 　　苏教版小学语文教材的突出特点就是图文并茂，里面既有精彩的语言文字，同时编者还配置了美丽的插图，这样的教材十分吸引学生的注意力，能很好地激发学生的学习兴趣。但是在实际的教学过程中，很多教师并没有充分发挥课文插图的作用，甚至有些教师对课文中的插图视而不见，这就造成了教学资源的极大浪费。在语文教学的过程中，教师要充分挖掘插图的价值，激活学生的思维，让学生高效阅读，让语文课堂精彩无限。 　　观察，激发期待 　　在阅读教学的过程中，教师要不断优化自己的教学方法，激发学生的阅读兴趣，激起学生探究文本的好奇心，让学生在期待心理的引领下走近文本深度阅读。其中，教师引导学生认真观察课文中的插图，让学生在享受精美插图的同时对文本内容产生强烈的探究欲望，吸引学生走入文本，这样的阅读教学才能真正收到好的效果。 　　例如，在教学《西湖》这篇课文时，面对这样一篇写景的优美文章，教师要引领学生深入领会西湖山清水秀之美，品味月下西湖的美妙意境，这样的教学目标仅仅依靠教师的语言讲解是不能实现的，那么，在教学过程中，教师就很好地利用了教材中的插图来辅助教学，从而促进学生对文本内容的解读。在这篇文章中，长句很多，学生们在阅读过程中存在一定的困难，学习的积极性不高，但是教师先引导学生观察教材中的插图，让学生边看图边思考这样的问题：“在这几幅插图中，你最喜欢的是什么景色？你能