《社戏(一)》课件.ppt

鲁迅，原名 ，浙江 人，著名的 ， ， ，作品有小说、杂文、散文、诗歌等，1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》，著有小说集《 》、《 》散文集《 》，散文诗集《 》，杂文集《 》等。我们曾经学过他的作品《 》和《 》，分别选自《 》和《 》。 关于“社戏” “社”，会意字。“礻”（示字旁）表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。 1、通读课文，整体感知课文内容。 2、多角度思考，确立不同线索，理清文 章思路。 3、把握叙事情节有详有略的安排并学习 安排详略的方法。 惮: 踱： 棹： 归省: 行辈： 撺掇： 凫水： 用一句话概括文章主要内容。 方法指导 第1自然段中有一个词语既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词语找出来。 “乐”之表现： （1）“我”是公共的客，可以得到优待； （2）可以不念《诗经》这类难懂的书； （3）可以看到社戏。 根据题目来看，文章的线索是什么，根据线索文章该怎样划分段落？ 把握详略 文章中写到的几个故事情节，哪些是详写，哪些是略写？ 随母归省 钓虾放牛 戏前波折 夏夜行船 船头看戏 归航偷豆 六一公公送豆 为什么有的情节详写，有的情节略写？ 因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆需要详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 二、弄清楚详写和略写的关系? ??? 在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”,就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。 可见，详写和略写是两种互为补充的表达方法。一般地说，详写经常用来表现“点”的情况，反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。? 三、确定详写和略写? ??? 最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面有影响——或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。 在处理详略的问题上，容易犯两种毛病： 一是掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材料少，就少写，或不写。 二是喜好的、熟悉的就多写，反之则少写，或不写。譬如不管与表现中心意思是否有关，总要有几句景物描写，有时甚至一写一大段。这些都应在写作中避免出现。 例文讲析 《流泪》? 谁没有流过泪呢？流泪分很多种，有伤心的泪，有感谢的泪，有思念的泪，还有激动的泪，我那一次留的就是激动的泪。 我小的时候，学习成绩还算不错。有一次，妈妈对我说：“明明，这次期中考试你要得第一名，我就给你买一辆赛车，怎么样？”这个条件令我心动了，要知道，在那个年代，赛车是最流行的呀。 我为了实现这个目标，整天埋头苦读，我总盼望着期中考试的快点到来。 终于，期中考试来了。我终于体会到了什么叫做“十年寒窗”。那一天，我来到学校，争分夺秒地复习起来……终于考完了，我走出考场，等待着两天后的成绩公布。 这两天可真是难熬，但终于熬过去了。第三天，我早早来到学校，忐忑不安地等待着成绩的到来。 “明明，语文97分，数学95分，英语100分，总分292分，是全年级第一名……”听到老师宣布了成绩，我十分兴奋，我简直不敢相信自己居然做到了，我沉浸在喜悦中…… 我在回家的路上，唱着歌，心里是多么的愉快。我感觉天是那么的蓝，空气是那么的新鲜。我企盼着妈妈说“这次明明是全年级第一名，好！那就给你买一辆赛车吧！” 终于回到了家，我刚要推门进去，却听到屋里有争吵声音，原来是爸爸妈妈在争吵，他们在争吵什么呢？ “儿子这次要是真考第一，就得给他买一辆赛车！做家长的，决不能对孩子食言，要不然，孩子会怎么想？”这是爸爸的声音。 “话倒是这么说没错，可是你是一个司机，整天省吃俭用，还舍不得买一套衣服，你要是有个什么病，我和孩子怎么过呀！”妈妈辩解道。