文献检索课程创新与思考.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 文献检索课困境与创新思考 二零一一年五月十二日——深圳职院 问题的提出？ 1 面临的困境？ 2 迎来了机遇？ 3 提 纲 创新与思考？ 4 问题的提出？ 1 提 纲 80年代热衷一时 出过教材、拍过教学片、研讨会、评估需要 90年代衰落一阵 网络出现、读者习惯、古狗出现、机遇出现 文献检索课面临了新的挑战，我们必须正视这个挑战，迎接这个挑战，创新文检课 面临的困境？ 2 网络无处不在，3G的出现，馆员优势不在 互联网15年，改变了人们的生活习惯，影响了几代人；馆员的优势丧失。 搜索引擎的出现，基本满足个体需要 互联网（谷歌、百度）像一个超大型数字型信息的图书馆，基本可以满足人们日常生活的需要 读者情趣各异，职教特点突出 应用网络体现出读者个性，而职教培养目标的变化也影响到课程的内容及教法 课程设置僵化，变化更需跟进 课程内容，教学方法及课程设置都亟需改进 面临的困境？ 2 影响文献检索课的意思固然很多，但归结起来无非涉及到： 人——教师——馆员 任何事物人是第一因素 素质、待遇和动力----素质第一 面临的困境？ 2 影响文献检索课的因素固然很多，但归结起来无非涉及到： 课程——内容——教材 时代变化，内容变化，手段变化 教材却僵化 未有内容新颖，符合高职教育特色的教材 面临的困境？ 2 影响文献检索课的意思固然很多，但归结起来无非涉及到： 方法——教法——关键 信息时代，手段先进，教法改进 探索新的教学方法，适应对象，适应职教 迎来了机遇！ 3 一、职业教育分级制 构建职业教育架构（3-10） 遵循规律与服务需求 科学定位和分类指导 系统设计和分步实施 （2011年4月13日教育部职教会议） 迎来了机遇！ 3 二、引进国外各种职业资格认证 北京引进IHK职业资格认证体系 在北京8所院校实施，对于职业教育发展有着非常重要的意义 三、专业与教材改革是契机 推荐一篇文章 因特网不能替代图书馆的十个理由 1、并不是一切都在因特网上 2、海（网络）底捞针（你的检索） 3、质量控制不存在 4、你所不知道的会伤害你 5、国家可以只买一本书，然后通过网络传给每个图书馆———这是行不通的 6、嘿，兄弟，你把电子阅览器给忘了 7、难道现在没有无图书馆的大学吗？ 8、但是，虚拟国家图书馆可以做到，不是吗？ 9、因特网：范围很宽，但深度不够（一英里宽，一英寸深） 10、因特网虽然无所不在，但书是可随身携带的 创新与思考？ 4 一、提高教师（馆员）素质 以其昏昏，使人昭昭 针对特点，年轻担纲 与时俱进，科学发展 多种形式，提高素质 创新与思考？ 4 组织了信息源推荐比赛 创新与思考？ 4 组织了数据库认领与使用大赛 创新与思考？ 4 提 纲 建立专业馆员制度 职责纳入岗位职责 专业馆员制度建设 与年度和任期考核相结合 为系部提供多种信息服务 创新与思考？ 4 加强与兄弟院校和专业委员会的交流 参加北京素质教育专业委员会活动 加强与各高职院校间交流 参加各种培训 创新与思考？ 4 鼓励馆员参加科研项目 2008--2010年完成科研项目及发表论文二十七项（篇），其中，课题十六项、核心以上4篇。 创新与思考？ 4 提 纲 参与国家图书馆咨询馆员交换 创新与思考？ 4 “项目教材”是以“工作页”和“引导文”为代表的课业文本，包括任务描述、学习目标、内容说明、实践要求和评价标准等，其典型特征就是通过问题的引导，让学生学会自己分析所给出的重要信息，通过工作计划和自行控制工作等手段，独立完成学习和工作任务。“项目教材”的任务就是建立起项目工作和它所需要的知识、技能间的关系，让学生清楚完成任务应该通晓什么知识、应该具备哪些技能等等，在某种程度上充当了一种 “中介”。就是仅凭一本书已经不能完全解决问题，需要按引导问题查询专业手册、操作和使用说明书等等。 项目教材 创新与思考？ 4 传统意义的教材是指教学或教育需要的材料，而现代意义的教材是指以不同的使用主体、承载媒体与装帧形式出现的一切有利于学生知识增长或技能提高的教学资源的集合。 将工作过程系统化的职业教育课程改革趋势，将职业和职业岗位（群）工作任务的内容，按照工作过程进行组合和序化，构成新的教学内容体系。工作过程系统化教材将打破原有学科知识体系，按照工作过程导向进行重构，组成开放式的涵盖课程标准、教科书在内的整体化教学资源，包括一切承载教学内容和信息的物化的材料。 项目教材与传统教材比较的变化 创新与思考？ 4 专业能力，可以保证“学有所用” 利用各种