高优指导2016高三英语二轮复习课件：4.19 补全对话 .pptxVIP

第四部分　补全对话专题十九　补全对话--------------四川省高考补全对话题体现了“以能力立意命题”的指导思想,突出了英语语言的交际性和真实性,能够客观有效地考查考生在真实语境中的交际能力。此题型有如下几个特点:1.对话内容围绕某一场景进行,语言放在语境中,对话贴近生活,考查考生运用语言进行情景交际的能力。2.七个选项都是完整的句子,而不是单词或短语,考生需要从七个选项中选出五个补全对话,另外的两个选项为干扰项。3.对话内容的上下问答有非常强的逻辑关系。4.选项中有3个左右的问句,其余为陈述句,注重交际性的考查。5.考查内容涉及基本的词汇、句型和习惯用语,以及文化背景知识和中西方文化的差异,其中中英文化差异是难点。2010~2014年高考英语四川卷补全对话话题和基本要求统计年份话题基本要求2014购物对话部分共86词,选项部分23词,共109词。2013饮食与健康对话部分共88词,选项部分24词,共112词。2012医生与病人对话部分共95词,选项部分30词,共125词。2011餐馆订餐对话部分共117词,选项部分50词,共167词。2010关于山地车对话部分共119词,选项部分46词,共165词。1.补全对话题答题时,可以参考以下步骤:(1)速读对话,确定情境做补全对话时,考生应首先从整体上把握对话的内容大意。跳过空行,根据已有信息对对话的内容进行整体感知,弄清对话发生的时间、地点、人物、事件等。(2)深入对话,逐句推敲对内容有了整体认识后,就应该逐题解决问题。分析上、下文的内容所传达的信息的意图、目的及内容重心。从整体着手,既要考虑上文的接应又要考虑下文的承接,不可“顾上失下”。(3)通读对话,验证答案做完后,通读对话,注意细节问题的验证及检查。注意英汉差异及个别词汇的使用是否恰当得体。要做到语意清楚流畅,同时符合英语表达习惯。2.做补全对话题目要注意以下几个方面的问题:(1)通过速读对话,弄清对话的语境及内容完成本题时,把握对话的具体时间、地点、人物以及之间的关系是十分重要的。在不同的场合,语言表达的方式和内容不同,谈话的态度等就会有所不同。如在餐馆、图书馆、车站、机场、商店、医院等不同的地点,都有各自的语言表达方式。因而,在做本题时,应在理解全篇对话内容的基础上,准确把握语言环境,把自己置身于语境之中,理解双方的谈话意图。(2)前后照应,注意对话的“链条”假如我们把对话比作环环相扣的“链条”,那么由于空行的设置,“链条”就几乎脱节了。要想把脱节的“链条”连接起来,就要认真把握上下文信息。做题时,可根据上句推断下句信息,或通过下句推断上句信息。瞻前顾后,双管齐下,抓住对话脉络,使对话不“断链”。如:(2014·四川高考)Mary:Mike,how do I look in these blue jeans?Mike:　51　They really suit you,Mary!?Mary:Thanks,you know,these kinds of jeans are in style now.A.Wow,great!剖析:Mary问Mike穿上牛仔裤怎么样;并根据后文“They really suit you,Mary!”可知Mike认为穿着很漂亮。故A项符合上下文语境。(3)注意英美人的风俗习惯在做题时,要特别注意西方民族风情的“五不问”。即:不问年龄、婚姻状况、收入、住址和经历。因为这些都是个人隐私,询问隐私是一种非常失礼的行为。因此在补全对话中凡有“Have you eaten?”“Where are you going?”等这一类句子都应避免使用。其他需注意的问题(1)忽视对话主题错误有些考生没有整体把握语意,主题不清,断章取义。如:W:Hi,John.M:Hi,Lucy,　61　?W:Yes.I’m required to tell a story in English before the lesson begins.M:Oh,I see.So you want to get to the classroom earlier to make some preparation?W:You’re right.I need to practice on the stage before they all come....A.Glad to see you.F.You’re going to school rather early today.剖析:该题易错选A项。此对话主要讨论“为课前讲故事做准备”,由于W要提前准备而早到校,因此F项既呼应了下文,也与全文主题相呼应。(2)忽略上下文信息错误在补全对话这类题目中,通常所设空为上下衔接内容。因此在解题中关注上下文的提示很关键。(2014·四川高考)Mary:N