高优指导2016高三英语二轮复习课件：7.26 提纲类 .pptxVIP

第七部分　书面表达--命题规律备考策略--命题规律备考策略--命题规律备考策略--命题规律备考策略--命题规律备考策略专题二十六　提纲类------高考书面表达旨在测试学生的英语语言表达能力,考查考生运用所学过的英语知识和掌握的写作技能的能力。依据英语新课标的要求,高中阶段对学生的写作能力主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域以及与目标读者的交流等几个方面进行评价。一、命题形式1.提纲类书面表达要点明确,规定了考生表述的思路。提纲类书面表达在高考中占据一半以上。2.漫画/图画类书面表达有时会有文字说明,2014年辽宁、北京,2013年福建、江苏,2012年北京、福建、陕西、上海等地都采用了这种考查形式,此题型在高考中有上升的趋势。3.表格类书面表达常以表格、曲线图、柱状图和饼状图等形式出现,主要介绍或说明某方面的情况,体裁多属于说明文,题目难度较大,在近几年的高考中出现较少。4.开放类书面表达常以文字说明式给出写作素材,这种写作素材并不给出全部要点,命题人给出简短的英语或者汉语提示,要求考生根据提示,结合自己学习或者生活的经历展开叙述。考题不限文体,给了考生很大的自由发挥的空间,一般宜写夹叙夹议文。二、文体特点高考书面表达主要有应用文、记叙文、议论文和说明文。应用文包括日记、书信、电子邮件、书面或者口头通知、发言稿、网络发帖等。(四川卷在2012年和2014年的书面表达试题中都采用了书信的形式。)三、话题特点纵观近几年高考书面表达题可以看出,此类题旨在引导学生观察生活,关注社会。写作话题真实,主要是日常生活中学生比较关注和常见的事件或者现象,与考生的日常生活经历相关,符合考生的认知能力,考生有话可说。所选话题富有时代气息,能唤起考生强烈的主人翁意识和社会责任感,很好地传递正能量。2012~2014年高考英语四川卷书面表达设题统计年份测试形式体裁话题字数要求取材的教材单元2012提纲类书信英语学习100词左右必修五 Module 12013提纲类说明文学习习惯120词左右必修一 Module 1,22014提纲类书信介绍中国高考120词左右必修五Module 21.仔细审题,巧妙布局一篇文章要想写得精彩,仔细审题、巧妙布局是至关重要的。在做书面表达题目时,有些考生对要点把握不到位,没有弄清楚时态、文体、人称等,审题跑偏;有些考生只注意语法结构正确,不注意使用关联词,文章读起来不流畅。整篇文章好像在读句子,不是读文章。考生要根据句与句、段与段之间的逻辑关系使用恰当的过渡词,使全文结构严密,表达清晰。2.找准要点,谨防遗漏考生首先要仔细阅读题目内容,提炼考点信息。阅卷老师给书面表达评定分数时,首先做的就是找文章的要点。包括全部要点的文章才可能得高分,而要点不全的文章,会被视其要点遗漏而归到较低的得分档次中,分数自然不会很高。3.写好首尾,展示才华一篇好的文章,好的开头会给阅卷老师留下好的第一印象,从而初步奠定判分的感情基础。因此有必要努力施展才华写好开头。如果开头表达方式欠巧妙,或多或少会影响到作文整体的得分档次。当然,好的开头固然重要,好的结尾更重要,他能使阅卷老师“保持”好感、“刷新”好感。如果结尾表达欠缺,不能做到锦上添花,也会影响到文章的得分档次。4.精彩用词,增加亮点在做书面表达题时,要尽量使用英语思维模式,避免使用汉语式的英语。巧妙地使用高级词汇和关联词,尝试较为复杂的句式,如定语从句、名词性从句、倒装句、强调句等,使文章词汇丰富,句式灵活多样,结构紧凑。5.规范书写,力求美观很多考生语言功底不错,但书写潦草,有涂改、增补现象,因此扣分很多。单词的拼写、字母的大小写要符合英语要求,行文时书写要规范,力求卷面整洁美观。提纲类写作一直是高考英语书面表达的主要形式,可分为提纲要点式和提纲表格式两种,无论是哪种形式的提纲类书面表达,其特点都是命题者将材料分割成信息块,用文字条目的形式表示出来,或将信息置于表格之中。此类书面表达题中有较多的文字说明,实际上对考生的写作范围作了较为明确的限制,其特点是要点明确,范围具体,情景真实,有话可说。提纲类作文的形式是多样的,常见的有书信、日记、通知、发言稿,也可以是对某人或某物介绍的说明文等。提纲类作文要求考生根据所给提示性文字,首先确定文章的中心思想,然后紧紧围绕中心思想展开论述,表达主旨。题干中所给提纲既体现了文章的层次,也规定了各段大致的内容,这就为考生提供了写作思路。1.认真审题审题是做各类题的第一步,在写提纲类作文时也是如此,通过审题,我们应分析所给出的提纲,认清题目和提纲之间的关系,然后确定文章的主题、大致内容以及写作文体。2.整合材料提纲类作文给出的要点较多,动笔写作前应将这些要点加以整合,即将各个要点加以归类,分配到不同的写作部分,作为不同的写作段落层次。段落