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第13课 灿烂的宋元文化（一） 第1课时 ［学习目标］--学啥我知情 掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播 了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。 学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。  ［预习导航］ 教材助读（学）--预习全方位 活字印刷书的发明 宋元是我国古代_____________的高峰时期，________的发明，指南针和_______的广泛使用，是这一时期科技的重大成就。 北宋时毕升发明 ，这种方法既_______，又________，它大大促进了文化的传播，15世纪欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。 指南针是我国人民的伟大发明，早在战国时期，人们制成“ ”这是世界上最早的指南仪器。 时，制成了指南针，并开始用于航海事业。 时海外贸易发达，指南针广泛用于航海。 火药是我国古代炼丹家发明的， 末年，火药开始用于军事上， ________时期火药武器广泛用于战争，主要有突______、_______、_______等。 13、14世纪，火药和火药无极传入_______和________。 ______、________和火药，加上_________，是我国古代人民的“四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 6、我国北宋时期的科学家 的科学成就有《梦溪笔谈》、创制“十二气历”。我国元朝时的著名天文学家和水利专家 的科学成就有《 》测定一年为365.2425天，与现在公历的公历基本相同，但比现行公历的确立早约三百年。 我的疑惑 --问题我提出 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究问题。 ［新知导学］--问题我解决 一、预习交流（3分钟） 小组合作讨论交流教材助读中的问题，解决疑难。（组内交流） 二、预习检测 5分钟做预习检测题，检测预习效果 三、学始于疑（7分钟） 1、隋唐和北宋时期我国人民分别发明了什么印刷术？ 2、指南针是何时出现的？有何优势？除用于航海还可用于哪些方面它是怎样传入欧洲？ 3、我国古代人民的四大发明有何意义？ 请认真独立思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始后面的探究学习。 四、质疑探究（10分钟） 小组讨论交流预习中自己的疑问及下面的探究问题。 探究： 我国人民分别发明了什么印刷术？教师引导学生(阅读课文72页第二段并回答问题) 世界上最早的指示方向的仪器是什么？是什么时候出现的？ 中国是火药发明的故乡火药有哪些用途？它是怎样传人欧洲的？ 宋元时期主要有哪些火药武器？ 5、为什么说宋元时期是我国古代科技发展的高峰? 6、什么因素促使宋元时期科技取得了如此巨大的成就? 五、展示交流（10分钟） 各组把小组交流中的疑问和探究问题的结果展示到黑板上，各组对板演的内容进一步解释，或讲解或提问或引领大家学习。其他同学根据自己理解适时提问、补充、质疑。（各小组1——2人讲解，其他组员倾听记录） 六、知识梳理（5分钟） 总结所学，提取关键词，建构知识树： 活字印刷术的发明 指南针和火药的应用 沈括和郭守敬 七、当堂检测 ［预习检测］（5分钟）--无师我自通 一．单项选择题 1、我国古代科技发展的高峰时期是指（  ） A、秦汉时期 B、南北朝时期 C、隋唐时期 D、宋元时期 2、按照发明的先后下列排序正确的是（  ） ①火药 ②纸 ③活字印刷术 ④司南 A①②③④ B②④①③ C④②①③ D③②④① 3、我国四大发明中在北宋时发明的是（  ） A造纸术和雕版印刷术 B活字印刷术和指南针 C火药和雕版印刷术 D指南针和造纸术 4、指南针应用于航海事业是在（  ） A唐朝 B北宋 C南宋 D元朝 5、火药广泛应用于战争的朝代是（ ） A唐朝B五代C宋朝 D隋朝 ［当堂测评］（10分钟）--作业当堂请 [基础过关] 一、选择题 1.毕升发明活字印刷术比欧洲早( ) A.400年 B.300年 C.200年 D.100年 2.我国最早的指南仪器——司南出现在( ) A.黄帝时期 B.战国时期 C.两晋时期 D.两宋时期 3.指南针传到欧洲是由( ) A.意大利人 B.波斯人 C.阿拉伯人 D.蒙古人 4.