第16期包河区中学数学简报.docVIP

包河区中学数学教研活动（第16期） 简 报 【名人名言】 当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢？往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。 ——希尔伯特 教 研 动 态 2014年9月25日下午，包河区中学数学名师工作室与肥西卫德彬工作室联谊活动在海顿学校举行。卫德彬初中数学名师工作室全体成员和包河区中学数学名师工作室全体成员、包河区各校教研组长、骨干教师近一百人参加此次联谊活动。 本次联谊活动共分三个环节：一、上派初中谢正兵老师展示一节示范课《数据的集中趋势—平均数》；二、相关评课活动；三、特级教师、肥西初中数学名师工作室主任、安徽省肥西县上派初级中学校长卫德彬做专题讲座。 在示范课环节中，谢正兵老师虽然是第一次与海顿学校八年级的学生接触，但在他有趣的情境引入下孩子们快速地进入学习状态，整节课以学生为本，通过学生活动充分暴露出学生的思维过程，教师发挥主导作用及时耐心的引导学生发现问题、解决问题，积极鼓励孩子表述自己的想法，对于学生的回答给予鼓励性的评价，充分调动了学生学习数学的积极性。 示范课后，包河区中学名师工作室主任刘昌福校长主持了评课活动。大家畅所欲言，谈了对这节课的感受和思考.分别从不同的视角审视这节课，也提出了自己中肯的意见和思考。大家一致认为统计知识的课程绝不能上成小学的数学课，学生不能只会计算平均数，平均数作为数据集中趋势的一个代表可以反映数据的整体情况，在实际应用中有时需要做出必要的调整。对于谢老师课中最后一个思考题“招工广告”问题的设置，大家一致认为该问题具有承上启下的作用：即数据的集中趋势的代表不仅有平均数还有中位数和众数，该问题设置非常精准。在整个评课过程中，大家积极讨论和发言，这样高水准的评课活动让听课的教师又享受到了一场听觉盛宴。 评课过后，卫德彬校长做了题为《暴露数学思维过程?激活学生创新潜能——学习新课标实践新课程的体悟》的专题讲座.深入细致地谈了自己自使用课改实验教材后对于学习实践新课程的体悟.报告分为5个主题：一、暴露数学概念的形成过程；二、暴露数学定理（公式）的发现过程；三、暴露数学规律的探索过程；四、暴露证明思路的推导过程；五、暴露数学方法的思考过程.难能可贵的是每一个主题卫校长都使用了具体的初中数学概念、数学公式或者具体的数学题加以辅证，颇具实效性. 这次与肥西初中数学名师工作室的交流学习活动得到了与会教师的一致好评。包河区中学数学名师工作室表示将多组织这样“请进来、接地气”、“高水准、更具数学味”的教研活动，更加有利于教师了解别的地区的教育教学研究、分享教育教学资源、借鉴优秀的教育教学方法，找到真正适合的教学方式方法，做最好的教学！ 最后，包河区中学数学名师工作室与肥西卫德彬工作室在一起合影留恋。 【合肥海顿学校时亚男供稿】 2014年9月25日下午，包河区中学数学教研组长和课题负责人会议在合肥市海顿学校顺利召开。各中学数学教研组长、课题负责人以及“生本智慧课堂”教学比赛参赛选手参会。 数学教研员汪洪潮老师先就上学年的工作进行了简单的回顾和小结，包括五个方面：1.加强对各校进行教研常规检查。2.开展省、市、区各级课题交流展示活动。3.积极承办市级教研活动。4.选拔推荐教师参加国家级、省市级比赛。5.开展中考复习迎考专题研讨活动，总体上包河区数学教研从各方面取得了可喜的成绩。 汪老师接着布置了本学期包河区中学数学教研活动计划，明确本学期工作重点为：1.抓教师素质提升，促课堂教学高效。2.改进评价手段，推进教育教学质量提高。3.以课题研究为抓手，提高学校教科研实效。4.拓宽教研形式，开展说教材专项教研活动。5.抓好学科常规比赛，提供教师成长平台。6.加强信息化教研，提升网络服务效率。 对于承担课题研究的学校要准备阶段性汇报工作，鼓励参与者勤于书写论文，最后汪老师对10月份要开展的包河区“生本智慧课堂”教学评比大赛做了介绍和说明，现场对参赛选手进行抽签确定上课顺序。【合肥海顿学校供稿】 2014年9月25日，校长推门听课活动继续进行。本次听的是我校姜海洋老师的常态课。在提前一节课的条件下通知本人，利用一节课时间备课，然后进班上课，这一活动既考查了老师的基本功，要求每位老师把平时的每节课都当成是公开课，老师的专业成长得到很好地发展，同时也也考察了老师的心理素质。同组其他老师虚心听课，从中得到了很大的启发，希望以后能多多有这样的机会，让其他组员也可以得到锻炼，得以迅速成长。【合肥包河中学供稿】 为学习各地数学教改经验，进一步提高我校课堂教学的实效性，推进中学数学教学的改革，2014年9月19日—22日在广东省佛山市举办“2014全国中学数学高效课堂交流展