第17课学案.pptVIP

中国封建王朝的顶峰是宋朝而不是唐朝。宋朝是中国历史上经济最繁荣、科技最发达、文化最昌盛、艺术最高深、人民生活水平最富裕的朝代。宋代是为中国最争光的朝代，也是当时世界上发明创造最多的国家。宋代的GDP是占全球的50%。国家的综合实力无论是质量还是数量宋朝都是当时世界的第一大国。 一、学习目标 熟记北宋建立的时间、建立者； 了解北宋对内结束分裂，基本完成中原地区的统一，但对外与辽、西夏与金等民族政权长期并立 文官体制出现的背景、具体内容 了解“重文轻武”国策作用的两面性 宋朝在考试制度和规则方面改革的举措、科举考试的内容、影响以及与西方文官制度的关系 二、知识构成 三、学习方法 关于史料、史料解释、历史叙述、历史评价 1、史料：记录历史的资料。一般可区分为第一手史料以及第二手史料 。 常用史料的种类：史书、档案文书类、思想或学术著作 、文学作品、日常生活中的文字遗留、报刊杂志、口述史料、图像如绘画、壁画、刺绣图案等、考古实物、其他：包括如碑刻、墓志、家谱等等 2、史料解释：注重的是对史料的解读，要求不加入个人的观点，不能有预先的设定，必须从史料本身以及史料发生时候的社会背景等方面分析。 3、历史叙述：对历史的描述，记录 4、历史评价：从某个角度对历史人或者事进行评价，有鲜明的立场，具有相当的主观性 * * 宋朝的建立及其制度创设 第17课 一、北宋的建立 1、960年 赵匡胤 陈桥兵变，建宋朝 都东京（河南开封） 2、内外状况 内：结束分裂割据局面，基本实现统一 外：长期与辽、西夏、金民族政权并立 二、文官体制 1、目的： 防止唐末五代以来藩镇拥兵自重、禁军将领篡夺皇位的现象重现 2、措施： 961年，杯酒释兵权，确立枢密院主军政、三衙统兵和皇帝总揽兵权的体制 中央 枢密院长官由文官担任 各地拣选强壮士兵编入中央禁军 ，采取更戍法 地方： 老弱者充当厢军和乡兵 （1）军事制度 以文制武 内重外轻 积贫积弱 （2）政治制度 形成以科举出身的士大夫为主体的文官政府 实行官、职、差遣相分离的制度 重文轻武 （3）评价 加强皇权，消除了分裂割据的隐患，有利于维护统一和发展社会经济 对武臣防范过严，官僚不断增多和军队缺乏训练，酿成“积贫积弱”的恶果 三、科举制的完善 改革考试制度： 改革考试内容： 影响： 解试、省试、殿试 弥封、誊录 中期以后废“帖经”，增加策论考试 文官体制的基础 选拔文官人才，普及教育和传播知识 改革考试规则： 皇帝 枢密院 三衙 枢密使 枢密副使 侍卫亲军马军司 殿前司 侍卫亲军步军司 文臣 主军政 武将 统兵 范祖禹：“天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重，京师之兵，总于三帅，有握兵之重而无发兵之权。上下相维，不得专制。” ——《范太史集》卷二六《论曹诵札子》 以文制武 总揽兵权 中央军权的分配 官、职、差遣分离制 官用于寄禄，相当于现在的行政级别，仅用于确定待遇。 职是指馆职（昭文馆、史馆、集贤院等的职位），加上些虚衔如大学士，学士等，来表示高级文官的清贵地位。 差遣才是真正的职权所在，一般都带有“判、权、知、直、监、提举、提点”等字，理论上算是临时性的职务，但在宋朝官员担任的实际职务即称“差遣” 。 光有官名而没有差遣，意为待遇上去了但毫无实权。 “官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事。”