第九讲 教师与班主任.pptVIP

第九讲 教师与班主任 本讲主要内容 教师的概念 教师劳动的特点 教师劳动的特点 教师劳动的特点 教师劳动的价值 教师劳动的价值 教师的素养 教师的素养 教师的素养 教师的素养 班主任的概念、作用与任务 班主任的概念、作用与任务 班主任的素质 班主任的素质 班主任工作的内容 班集体的概念 班集体的概念 班集体的概念 班集体的发展阶段 班集体的发展阶段 班集体的培养策略 班集体的培养策略 * * 根据我国现行的《国家公务员条例》和《教师法》的规定，教师不属于国家公务人员，“教师是履行教育教学职责的专业人员”。这种身份定位既不同于传统上的自由职业者，也有别于国家公务员，是一种专业人员。根据国务院《教师资格条例》，这种专业人员必须具有国家规定的基本条件，也享有《教师法》所规定的基本权利与义务。 教师劳动的特点与价值 教师的权利与义务 教师的素养 班主任的素质 班集体的培养 班主任工作的内容 广义： 孔子曰：“三人行，必有我师焉。”即，对人产生积极影响的人都可称为教师。 狭义： 是指实施学校教育培养青少年一代的专门人员。 具体说： “师者所以传道、授业、解惑也。”（韩愈《师说》）即，学校里专门从事教书育人的人。 ①强烈的示范性 教师应充分认识教师劳动的这一特点，始终牢记“为人师表”四个大字。 ②独特的创造性 因材施教 教育内容和方法的创新 教育机智 ③空间的广延性和时间的连续性 ①社会价值 社会发展的“中介人”，是人类文明继往开来的传递者和传播者。 ②个人价值 当然，教师的劳动的个人价值并不仅仅表现为奉献，同样也有个人所得。 教师的权利 1. 进行教育教学活动，开展教育教学改革实验 2. 从事科学研究和学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见 3. 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩 4. 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假 5. 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会和其它形式，参与学校的民主管理 6. 参加进修或者其它方式的培训 教师的义务 1. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 2. 贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 3. 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育与爱国主义和民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化和科学技术教育，组织、带领学生参加有益的社会活动 4. 爱护关心全体学生、尊重学生人格，促进学生的品德智力、体质等方面全面发展 5. 制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生成长的现象 6. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 ①良好的职业道德 A. 忠于教育事业 B. 热爱学生 C. 自身道德修养 ②现代人的素质 进取意识、独立性、群体意识、效率感等 ③渊博的知识和多方面的才能 A. 学科的基础知识 B. 一定的科研能力 C. 广博的文化修养 ④掌握教育科学和教育能力 指导教育教学 进行教育科研 1. 班主任： 是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。 2. 班主任的作用 班主任是学校领导进行教导工作的得力助手，对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对各班集体的发展起主导作用。 3. 班主任的任务 依据我国教育目的和当前学校的教育任务，协调来自各方面对学生的要求与影响，有计划地组织全班学生的教育活动，做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、劳动、工作、课外活动和课余生活等全面负责，把班培养成为积极向上的集体，使每一个学生在德智体美等方面都得到充分的发展，形成良好的个性。 （1） 高尚的思想品德 （2） 坚定的教育信念 （3） 富有爱心 （4） 较强的组织能力 （5） 多方面的兴趣与才能 （6） 一定的交往能力 1．了解和研究学生 2．教导学生学好功课 3．组织班会活动 4．组织课外活动 5．组织课外活动、校外活动和指导课余生活 6．协调各方面对学生的要求 7．评定学生操行、评选三好学生 8．做好班主任工作的计划与总结 班集体： 班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。 正式群体： 在校行政、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组织起来的学生群体。 非正式群体： 学生自发形成或组织起来的群体。它包括因志趣相同、感情融洽、或因邻居、亲友、老同学等关系以及其他需要而形成的学生群体。 参照群体：