教学工作管理制度1.docVIP

马坡镇中心小学 教 学 工 作 管 理 制 度 教 导 处 马坡镇中心小学 教师教学常规要求及业务量化评估细则 为进一步规范教学常规，加强教学中的过程管理； 教导处教研组成员具体操作实施，对本年级的教学业务常规采用捆帮式评价方法，进行跟踪检查评估。参照上级有关文件，结合我校实际，特制定本办法： 考评内容 1、教学常规 2、课堂教学 3、教研工作 4、教学成绩 5、学生评议 6、工作量 7、创新成果加分及工作失误扣分 实施细则 1、教学常规 以教研组为单位，每月由教研组长负责检查一次，教导处每月抽查一次，分别进行量化。如实填写《教学常规检查记录》等资料由教导处妥善保管，以备统评。 （1）、教学计划与总结 教学计划应包括以下内容：本学期教学重、难点；学生基本情况分析；教学措施；教学进度；测试与课外辅导安排；教研专题。其中学生基本情况分析与教学措施部分由教师独立完成，教学进度备课组必须统一，具体工作有备课组长负责实施。计划一式两份，一份上交教导处，一份教师留存执行。按时上交计划的，经查符合要求可计5分，基本符合要求可计1—4分，不按时上交计0分。 教学总结应包括以下内容：教学任务完成情况；主要经验和体会；存在的问题和改进意见（或专题）按时上交总结的，经检查符合要求可计5分，基本符合要求可计1—4分，不按时上交计0分。 （2）、活页备课 2、单元备课： （1）单元教材分析 （2）单元教学目标 （3）单元教学重点、难点 （4）课时划分 （5）单元教后反思 3、课时备课： A、10个环节齐全 （1）课题 （2）课型 （3）教学目标 （4）教学重点、难点 （5）教学方法、学习方法 （6）教学准备（7）教学过程 （8）板书设计（9）作业设置 （10）教后反思（每单元至少1课时写反思）注：也可以根据不同课型适当设计教学环节 B、复习课、讲评课、实验课、作文课、练习课、活动课都要有教案。每单元至少： （1）每单元有1节复习课教案 （2）每单元有1节讲评课教案 C、每学期备课总节数按教参或课标规定数（自习除外） 单元备课： （1）单元教材分析 （2）单元教学目标 （3）单元教学重点、难点 （4）课时划分 （5）单元教后反思 、课时备课： A、10个环节齐全 （1）课题 （2）课型 （3）教学目标 （4）教学重点、难点 （5）教学方法、学习方法 （6）教学准备（7）教学过程 （8）板书设计（9）作业设置 （10）教后反思（每单元至少1课时写反思）注：也可以根据不同课型适当设计教学环节 B、复习课、讲评课、实验课、作文课、练习课、活动课都要有教案。每单元至少： （1）每单元有1节复习课教案 （2）每单元有1节讲评课教案 C、每学期备课总节数按教参或课标规定数（自习除外） （3）作业要求1、精心设计，倡导分层作业。2、批改应注明日期，能够使用激励性评语或期待，实施等级评价。及时、全批全改，无漏批、错批或马虎应付现象，大作文要有眉批、行批、总批，练习册及时全批全改。对于错题：（1）学生改正及时 （2）老师要有复批 3、及时做好批改记录，以备讲评。批改记录应与作业次数、内容相符，记录填写完整。 4、定量要求（1）语文每课至少1次，写字每学期至少16次，低年级写话（一年级第一学期外）、中高年级大作文每单元至少1次，四、五、六年级小作文间周1次。（2）数学每周至少3次，保证作业的适度分量。（3）科学、品德、英语精心设计作业，科学有实验记录作业。（4）音体美、信息技术、有兴趣活动计划及活动详实的记录材料，每学期至少10次。 （4）、单元检测（重点检查） 原则上每单元要有一次单元检测；同级同科检测卷、检测时间要统一。每次检测要有试卷分析和等级记录；要有讲评教案及改进措施；批改讲评及时；全批全改，并建立错题档案。 符合要求计20分，每缺一次扣5分，对弄虚作假者，除按缺次扣分外加扣3分。 （5）、理论学习 ①积极参加学校组织的理论学习活动；按照学校要求参加理论考试；每学期的学习笔记不少于10000字，每周不少于500字，理论学习笔记字体要认真、工整，内容必须是教育教学理论或本人教学反思。并按时接受检查，符合要求计5分，每少1000字扣2分。不按要求乱写者记0分。 ②每学期举行一次理论考试，成绩优计5分，良计3分，一般计2分，差及不参加者计0分。 2、课堂教学（要求课堂教学评价表） 3、教研工作 （1）、听课（10分）每学期听课不少于20节，要有详细的听课、评课记录，每少一次扣1分，弄虚作假者一次扣3分。 （2）、学科教研（20分）：按学校要求认真组织本学科组