《学前卫生学》教学规范2.docVIP

《学前卫生学》课程教学规范 第一部分 教学基本要求 《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。通过学习《学前卫生学》，学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体生长发育的规律，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价，具备一定的实际工作能力，将来在实际工作中能够切实做到维护和增进儿童的健康。 本学科总学时数30学时。基本要求中，理论知识用四级词汇区分，即“理解”、“掌握”、“了解”、“知道”四级；运用方法用三级词汇分，即“熟练掌握”、“熟悉”、“会”三级。 第一章 绪论 基本要求 理解学前卫生学的学科性质 掌握学前卫生学的基本任务 知道学前卫生的研究方法 第二章 幼儿的生理解剖特点 基本要求 理解幼儿运动系统的含义和组成并掌握其特点 理解幼儿呼吸系统的含义和组成并掌握其特点 理解幼儿消化系统的含义和组成并掌握其特点 理解幼儿神经系统的含义和组成并掌握其特点 幼儿的心理卫生 基本要求 理解幼儿心理卫生的内涵 掌握学前儿童常见的心理卫生问题 掌握幼儿心理卫生保健的方法 第四章 幼儿的营养与锻炼卫生 基本要求 了解各种营养素及热能对学前儿童生长发育的重要作用 理解托幼机构加强膳食管理、保证膳食质量的重要性 理解幼儿利用自然因素锻炼的卫生要求 幼儿教育活动卫生 基本要求 掌握幼儿大脑皮质活动的特点 理解幼儿生活制度的制定要求 掌握幼儿主要活动的卫生 第六章 幼儿疾病防治及意外事故的预防 基本要求 熟悉学前儿童常见病和传染病的种类、病因、症状 了解初步的护理和预防知识 掌握传染病的特征、发生和流行的环节 了解常见的意外事故 掌握常见事故的预防和急救方法 第二部分 教学大纲 第一章 绪论（2学时） 内容概要 什么是学前卫生学 学前卫生学的任务 学科任务 学科内容 研究方法 调查统计法 实验法 体检法 观察法 学时安排：2学时 第二章 幼儿的生理解剖特点（6学时） 内容概要 运动系统 什么是运动系统 含义 组成 运动系统的特点 幼儿的骨骼 幼儿的肌肉 幼儿的关节和韧带 游戏对幼儿运动系统发育的伤害 斗鸡游戏 悠圈子游戏 呼吸系统 什么是呼吸系统 含义 组成 呼吸系统的特点 鼻子 咽部 喉部 气管与支气管 肺部 消化系统 什么是消化系统 含义 组成 消化系统的特点 口腔 食道 胃部 肠（大肠、小肠） 幼儿消化腺的发育 唾液腺 肝脏 神经系统 什么是神经系统 含义 组成 神经系统的特点 神经系统发育迅速 容易兴奋、容易疲劳 需要较长的睡眠时间 精神神经发育（小儿动作及行为发展表） 学时安排 2课时 2课时 1课时 1课时 第三章 幼儿的心理卫生（5课时） 内容概要 心理卫生的概述 心理卫生的内涵 含义 婴幼儿心理健康的标志 影响婴幼儿心理健康的因素 生物因素 心理因素 社会因素 学前儿童常见的心理卫生问题 情绪障碍 情绪障碍的定义 情绪障碍的表现 睡眠障碍 睡眠障碍的定义 睡眠障碍的表现 饮食障碍 饮食障碍的定义 饮食障碍的表现 语言障碍 语言障碍的定义 语言障碍的表现 品行障碍 品行障碍的定义 品行障碍的表现 幼儿心理卫生保健 为幼儿提供一个健康的社会心理环境 尽量减轻内在压力对幼儿的影响 加强宣传力度，争取家庭和幼儿园相配合 对儿童进行心理卫生教育 开展心理咨询 加强保健，促进健康 学时安排 第一节 1课时 第二节 2课时 第三节 2课时 第四章 幼儿的营养与锻炼卫生（5课时） 内容概要 幼儿的营养卫生 幼儿营养学基础 蛋白质 脂肪 碳水化合物（糖类） 维生素 矿物质（无机盐） 水 平衡膳食 什么是平衡膳食 幼儿膳食要求 托幼机构膳食 托幼机构膳食计划 托幼机构膳食评价 托幼机构膳食卫生 幼儿利用自然因素锻炼的卫生 日常生活中的锻炼 户外活动 开窗换气 开窗睡眠或露天午睡 冷水盥洗 利用自然因素进行锻炼 锻炼原则 锻炼方法 学时安排 第一节 3课时 第二节 2课时 第五章 幼儿教育活动卫生（5课时） 内容概要 幼儿期大脑皮质活动特点 一、始动调节 内涵 教育要求 二、动力定型 内涵 教育要求 三、镶嵌式活动 内涵 教育要求 四、优势原则 内涵 教育要求 五、保护性抑制 内涵 教育要求 幼儿生活制度的制定 一、学年安排 二、一周的安排 三、一日作息制度 根据幼儿身体内部器官活动的规律节奏来制定 大脑皮质活动特点 幼儿一天中工作能力的裱花规律 根据幼