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平方差公式 文 章来源 m 2.1平方差公式 学习目标： 1、能推导平方差公式，并会用几何图形解释公式； 2、能用平方差公式进行熟练地计算； 3、经历探索平方差公式的推导过程，发展符号感，体会“特殊——一般——特殊”的认识规律. 学习重难点： 重点：能用平方差公式进行熟练地计算； 难点：探索平方差公式，并用几何图形解释公式. 学习过程： 一、自主探索 1、计算：（1）(m+2)(m-2)(2)(1+3a)(1-3a) (3)(x+)(x-)(4)(y+3z)(y-3z) 2、观察以上算式及其运算结果，你发现了什么规律？再举两例验证你的发现. 3、你能用自己的语言叙述你的发现吗？ 4、平方差公式的特征： （1）、公式左边的两个因式都是二项式。必须是相同的两数的和与差。或者说两个二项式必须有一项完全相同，另一项只有符号不同。 （2）、公式中的a与b可以是数，也可以换成一个代数式。 二、试一试 例1、利用平方差公式计算 （1）(5+6x)(5-6x)(2)(x-2y)(x+2y)(3)(-m+n)(-m-n) 例2、利用平方差公式计算 （1）(1)(-x-y)(-x+y)(2)(ab+8)(ab-8)(3)(m+n)(m-n)+3n2 三、合作交流 如图，边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形. （1）请表示图中阴影部分的面积. (2)小颖将阴影部分拼成了一个长方形，这个长方形的长和宽分别是多少？你能表示出它的面积吗？aab （3）比较（1）（2）的结果，你能验证平方差公式吗？ 四、巩固练习 1、利用平方差公式计算 (1)(a+2)(a-2)(2)(3a+2b)(3a-2b) (3)(-x+1)(-x-1)(4)(-4k+3)(-4k-3) 2、利用平方差公式计算 （1）803×797（2）398×402 3．平方差公式（a+b）（a－b）=a2－b2中字母a，b表示（） A．只能是数B．只能是单项式c．只能是多项式D．以上都可以 4．下列多项式的乘法中，可以用平方差公式计算的是（） A．（a+b）（b+a）B．（－a+b）（a－b） c．（a+b）（b－a）D．（a2－b）（b2+a） 5．下列计算中，错误的有（） ①（3a+4）（3a－4）=9a2－4；②（2a2－b）（2a2+b）=4a2－b2； ③（3－x）（x+3）=x2－9；④（－x+y）#8226;（x+y）=－（x－y）（x+y）=－x2－y2． A．1个B．2个c．3个D．4个[来源:中.考.资.源.网WWW.Zk5U.com] 6．若x2－y2=30，且x－y=－5，则x+y的值是（） A．5B．6c．－6D．－5 7．（－2x+y）（－2x－y）=______． 8．（－3x2+2y2）（______）=9x4－4y4． 9．（a+b－1）（a－b+1）=（_____）2－（_____）2． 10．两个正方形的边长之和为5，边长之差为2，那么用较大的正方形的面积减去较小的正方形的面积，差是_____． 11．利用平方差公式计算：20×19． 12．计算：（a+2）（a2+4）（a4+16）（a－2）． 五、学习反思 我的收获： 我的疑惑： 六、当堂测试 1、下列多项式乘法中能用平方差公式计算的是（）. (A)(x+1)(1+x)(B)(1/2b+b)(-b-1/2a)(c)(-a+b)(-a-b)(D)(x2-y)(x+y2)[ 2、填空：(1)(x2-2)(x2+2)= （2）（5x-3y）()=25x2-9y2 3、计算： （1）（-2x+3y）(-2x-3y)(2)(a-2)(a+2)(a2+4) 4．利用平方差公式计算 ①1003×997②14×15 七、课外拓展 下列各式哪些能用平方差公式计算？怎样用？ 1)(a-b+c)(a-b-c) 2)(a+2b-3)(a-2b+3) 3)(2x+y-z+5)(2x-y+z+5) 4)(a-b+c-d)(-a-b-c-d) 2.2完全平方公式(1) 学习目标： 1、会推导完全平方公式，并能用几何图形解释公式； 2、利用公式进行熟练地计算； 3、经历探索完全平方公式的推导过程，发展符号感，体会“特殊——一般——特殊”的认知规律。 学习过程： （一）自主探索 1、计算：（1）（a+b)2(2)(a-b)2 2、你能用文字叙述以上的结论吗？ （二）合作交流：你能利用下图的面积关系解释公式（a+b)2=a2+2ab+b2吗？与同学交流。 （三）试一试，我能行。 1、利用完全平方公式计算： （1）（x+