第三章 交流电3-2.ppt

七、电容器的简易检测 利用电容器充、放电特性可以大致判断大容量电容器的质量好坏。 课本P52表3-3 测量结果说明 八、电容器对交变电流的阻碍作用 1.容抗(XC)：表示电容对交流的阻碍作用的大小. 2.电容越大，交流的频率越高，电容器的阻碍作用越小，容抗越小 总结：容抗的大小不仅与电容器构造有关，而且与通过的交流电（频率）有关。这表现了交流与直流不同的特性。 Xc = 1/(2пfc) 3.实际应用： 隔直电容器：通交流、隔直流。（串联） 高频旁路电容器：通高频、阻低频。（并联） 交变电流“通过”电容器过程 电感器 一、认识电感器 1、电感器是由导线绕成的各种形状的线圈，它能把外部电路的电能储存在电感器内部的磁场中。 2、电感器用“L”表示，电路符号： 不带铁芯 带铁芯 空心电感器 滤波电感器 色环电感器 贴片电感器 电感器的主要参数 1）电感量L(单位亨利H) 2）品质因数 Q 3）分布电容 电感器的特性 1、电感器对恒定电流是导通的，对交变电流有阻碍作用； 2、对不同电感器，自感系数越大，电感器对交变电流的阻碍作用越大； 3、对同一个电感器，交变电流的频率越高，电感器对交变电流的阻碍作用就越大； 4、特点：“通直流，阻交流;通低频，阻高频”。 电感器的特性 5、感抗：电感器对交变电流阻碍作用的大小。 符号“XL”，单位：欧姆 计算公式： 1、关于电感对交变电流的影响，下列说法正确的是（ ） A、电感不能通直流电流，只能通交流电流 B、电感对各种不同频率的交变电流阻碍作用相同 C、同一只电感线圈对频率低的交变电流的阻碍作用较小 D、同一只电感线圈对频率高的交变电流的阻碍作用较小 C 2、电感对交变电流影响的以下说法中，正确的是（ ） A. 电感对交变电流有阻碍作用 B. 电感对交变电流的阻碍作用越大，感抗就越小 C. 电感具有“通交流，阻直流，通高频，阻低频”的性质 D. 线圈的自感系数越大，交变电流的频率越高，电感对交变电流的阻碍作用就越大 AD 3、对于扼流圈的以下说法，正确的是： A. 扼流圈是利用电感阻碍交变电流的作用制成的 B. 低频扼流圈用来“通低频，阻交流” C. 高频扼流圈用来“通直流，阻交流” D. 高频扼流圈对低频交变电流的阻碍作用较小，对高频交变电流的阻碍作用很大 ACD 实际应用 1、低频扼流圈: （1）构造：线圈绕在闭合 铁芯上，匝数为几千甚至超过 一万，自感系数为几十亨利 （2）作用：这种线圈对低频交变电流就有很大的阻碍作用，而线圈的电阻较小，对直流的阻碍作用很小。（通直流，阻交流） 2、高频扼流圈： （1）构造：线圈有的绕在 圆柱形的铁氧体芯上，有 的是空心的，匝数为几百， 自感系数为几个毫亨。 （2）作用：这种线圈对低频交变电流的阻碍作用较小，对高频交变电流有很大的阻碍作用。（通低频，阻高频） 元件 电感线圈 电容器 作用 通直流，阻交流; 通低频，阻高频。 通交流，隔直流； 通高频，阻低频。 描述阻碍作用的物理量 感抗XL 容抗XC 决定因素 1自感系数L 2交流电频率f 1电容C 2交流电频率f 关系 L越大，f越高，XL越大。 C越大，f越高，XC越小。 对比记忆： 课外作业 布置课后作业练习册P25-26,4大题 Thanks! * 第三章 交流电 §3-2电容器和电感器 学习目标 1.了解电容器、电感器的结构和类型 2.理解电容器的充、放电特性 3.理解容抗、电感量的概念 4.理解感抗的概念 5.掌握电容“隔直流，通交流，阻低频，通高频”电感“通直流，阻交流，通低频，阻高频”的特性。 电容器 学习重点 掌握电容“隔直流，通交流，阻低频，通高频”电感“通直流，阻交流，通低频，阻高频”的特性。 ks5u精品课件 一、电容器 １.定义： 任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体，组成一个电容器。 问题1：什么是电容器（电容器的构造）？ 金属极板 绝缘物质(电介质) 锡箔 蜡纸 2、电路图符号： 断路 ks5u精品课件 ２.电容器的充、放电 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － － － ＋Q －Q E U 充电： 电容器两板分别接在电池两端，两板带上等量异种电荷的过程。 放电： 电源能量→电场能 充了电的电容器的两板用导线相连，使两板上正、负电荷中和的过程。 电场能→其他形式能 说明： 1.在充、放电过程中有电流产生； 2.电容器所带电荷量：每个极板所带电荷量的绝对值。 问题2：什么是电容器的充电、放电过程？ ks5u精品课件 二、电容（C) 1.定义：把电容器带电量Q与两极板间的电压U的比值叫这个电容器的电容，用C表示。 2.定义式：