山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一数学 性质复习学案.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一数学 性质复习学案1 学习内容 学习指导 即时感悟 【学习目标】 知识目标：理解周期函数，周期函数的周期和最小正周期的定义； 能力目标：掌握正、余弦函数的周期和最小正周期，并能求出正、余弦函数的最小正周期。 掌握正、余弦函数奇、偶性 。 德育目标：让学生自己根据函数图像而导出周期性，领会从特殊推广到一般的数学思想，体会三角函数图像所蕴涵的和谐美，激发学生学数学的兴趣。 【学习重点】： 正、余弦函数的周期性.奇偶性 【学习难点】: 正、余弦函数周期性的理解与应用 复习引入： 1．问题：（1）今天是星期二，则过了七天是星期几？过了十四天呢？…… （2）物理中的单摆振动、圆周运动，质点运动的规律如何呢？ 2．奇函数、偶函数的定义 3、五点法作图 二、自主、合作、探究 探究一：周期函数定义： 1、问题：（1）对于函数，有，能否说是它的周期？ （2）正弦函数，是不是周期函数，如果是，周期是多少？ （3）若函数的周期为，则，也是的周期吗？为什么？ 2、说明：1?周期函数x?定义域M，则必有x+T?M, 且若T0则定义域无上界；T0则定义域无下界； 2?“每一个值”只要有一个反例，则f (x)就不为周期函数（如f (x0+t)?f (x0)） 3?T往往是多值的（如y=sinx 2?,4?,…,-2?,-4?,…都是周期）周期T中最小的正数叫做f (x)的最小正周期（有些周期函数没有最小正周期） y=sinx, y=cosx的最小正周期为2? （一般称为周期） 从图象上可以看出，；，的最小正周期为； 判断：是不是所有的周期函数都有最小正周期？ 探究二 奇偶性 请同学们观察正、余弦函数的图象，说出函数图象有怎样的对称性？其特点是什么？ (1)余弦函数的图象 当自变量取一对相反数时，函数y取同一值。 例如： f(-)=,f()= ,即f(-)=f()；…… 由于cos(－x)=cosx ∴f(-x)= f(x). 以上情况反映在图象上就是：如果点（x,y）是函数y=cosx的图象上的任一点,那么,与它关于y轴的对称点(-x,y)也在函数y=cosx的图象上，这时，我们说函数y=cosx是偶函数。 (2)正弦函数的图象 观察函数y=sinx的图象，当自变量取一对相反数时，它们对应的函数值有什么关系？ 这个事实反映在图象上，说明函数的图象有怎样的对称性呢？函数的图象关于原点对称。 也就是说，如果点（x,y）是函数y=sinx的图象上任一点，那么与它关于原点对称的点（-x,-y）也在函数y=sinx的图象上，这时，我们说函数y=sinx是奇函数。 例2 判断下列函数的奇偶性： ①；② 【当堂达标】 1、求下列函数的周期： ①、y=sin(2x+) ②、y=cos(3x-) 2、判断下列函数的奇偶性 （1）y=cos(3x-) （2） 【反思·提升】 1、周期函数的定义， 2、周期，最小正周期 3、正余弦函数的奇偶性 【拓展·延伸】 1、求下列三角函数的周期： 1? y=sin(x+) 2? y=cos2x 3? y=3sin(+) 2、若函数为偶函数，求的值。、 参考答案 例1、①T=2∏②T=∏③T=4∏ 例2、①为奇函数 ②为偶函数 当堂达标 1、 ①T=∏②T=2／3∏ 2、①非奇非偶函数②偶函数 拓展延伸 1、①T=2∏②T=∏③T=4∏ 2、=k∏+∏／2