17.1 变量与函数 课件2.ppt

17.1 变量与函数 变量与函数(1) 你知道比萨斜塔吗？你听说过发生在那里的“两个铁球同时落地”的故事吗？站在比萨斜塔顶部，让两个铁球自由下落，在铁球下落的过程中，随着时间的变化，铁球下落的速度是怎样变化的？铁球下落的速度v随下落的时间t的变化而变化。数学上常用变量与函数来刻画各种运动变化。这就是我们今天要学习的内容。(伽利略1590） 学习目标 （1）了解常量，变量的概念以及自变量的意义。 （2）理解函数的概念，函数的三种表示方法。 （3）通过函数概念，初步形成学生根据实际问题列出函数关系式的能力。 . 自学提纲（阅读教材p28-30） （1）仔细阅读教材28-30页内容，并完成课本上的问题。 （2）问题1,2,3,4中分别涉及几个可以取不同值的量（变量），什么是变量，什么是常量呢？ （3）你能用自己的语言归纳出函数的定义。你知道什么是自变量，什么是因变量吗？ （4）表示函数关系的方法有几种。 1， 如图是某地一天内的气温变化图 看图回答： (1)这天的6时、10时和14时的气温分别为多少？ (2)这一天中，最高气温是多少？最低气温是多少？ (3)这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？ · · 观 察 思考:在这个变化过程中，任选时间t的一个确定值，温度T有几个值和这个时间t相对应？ 结论：任取时间t的一个确定的值，温度T都有唯一的一个值和它对应 2、 2002年7月中国工商银行为 “整存整取”的存款方式规定的利率 观察上表，说说随着存期x的增长， 相应的利率y是如何变化的． 观 察: 结论：任取存期x的一个确定值，年利率y都有 唯一的一个值和它对应 越大 观察上述表格，在上述变化过程中，任取存期x的一个确定的值，年利率y有几个值和它对应？ 波长 λ（m） 300 500 600 1000 1500 频率 ?（kHz） 1000 600 500 300 200 波长 λ越大，频率 f 就_____． 　　　　　３、收音机刻度盘上的波长和频率分别是用米（m） 和千赫兹（kHz）为单位标刻的。下面是一些对应的数值： λ?=300000 或 ?= 观 察: 结论：任取波长λ的一个确定值，频率?都有唯一 的一个值和它对应 越小 观察表格，你发现λ与f 之间存在怎样的规律？ 半径r（cm） 1 1.5 2 2.6 3.2 … 面积S（cm2） … 结论：任取半径r的一个确定值，面积S都有唯 一的一个值和它对应 　　　 圆的面积随着半径的增大而增大。如果用r表 示圆的半径，S表示圆的面积，则S与r之间满 足下列关系： S=———— 请完成下表： 可以看出：圆的半径越大，它的面积就越大 观 察: 4： 　　1,　在问题1,2，3,4中，分别涉及几个可以取不同值的量（变量），你能把它们一一说出来。 讨论: 波长 λ (m) 300 500 600 1000 1500 频率 f(kHz) 1000 600 500 300 200 半径r（cm） 1 1.5 2 2.6 3.2… 面积S（cm2） π 2.25π 4π 6.76π 10.24π… 图1 图2 图4 图3 在问题的研究过程中，还有一种量，它的取值始终保持不变，我们称之为常量。 概 括 变量 如：T和t, y和x, ? 和λ, S和r。 常量 如：问题3中的300000和问题4中的 你们能够把问题1,2,3,4,中反映变化过程的共同规律用自己的语言概括归纳出来吗？ 在某一变化过程中，可以取不同数值的量，叫做变量． 讨论 概 括 ２、一般地，在一个变化过程中有两个变量x与y，如果对于x每 一个值，y都有唯一的值与它对应，那么就说x是自变量，y是因变量，此时也称 y是x的函数。 一个变化两变量， 每一个 x 唯一 y. 顺口溜： 试一试：看谁做得快 例1.下列变化中，哪些y是x的函数？哪些不是？说明理由。 ?xy=2 ?y2=x ?x+y=5 ?|y|=3x+1 注意：判断是不是函数，我们可以看它的数学式子中的变量之间是否满足函数的定义. 波长 l(m) 300 500 600 1000 1500 频率 f(kHz) 1000 600 500 300 200 图象法 列表法 解析法 表示函数关系的方法 例、求出下列函数中自变量的取值范围 （1）y=2x （3） （4） （2） （2） （5）n 边形的内角和公式