胸怀世界(第一课时).ppt

感悟：从上述材料，我们得到了什么？ 世界文化 , 千姿百态 每个国家，每个民族都有自己的特色文化，这也使得我们的世界更加丰富多彩 学习目标和要求 1、文化的含义 （识记） 2、千姿百态的世界文化形成的原因（理解） 3、千姿百态文明的作用（理解） 4、不同的文化中为何存在着共同的人类价值（理解） 5、中华文化与世界其他文化是互相促进的（理解） 6、对待文化差异的做法（运用） 7、国际交往的要求（运用） 1、文化的含义 文化是指人类所创造财富的总和， 也是指在一定物质财富基础上的精神财富 在我们这个美丽的星球上，人类社会经过千百年的繁衍，孕育出几十种文明形态，组成了二百多个国家和地区，民族的数目则有二千多个。 一、世界文化，人类财富 1、文化的含义 活动探究： 材料：德国民歌淳朴、严谨，反映出德国人坚定、稳重的性格。 俄罗斯辽阔的国土、独特的地理环境和风土人情，赋予俄罗斯民族豪爽、乐观的性格，这种精神气质也在民歌中体现出来。 印度尼西亚民歌常常与“热带宝岛”的自然风光相联系，风格明朗、抒情、飘逸。 一、世界文化，人类财富 1、文化的含义 世界文化之旅 一、世界文化，人类财富 1、文化的含义 活动探究： 佛教：勿以自觉伤痛之法伤及他人 基督教：你们愿意人怎样对你们， 你们也要怎样待人 道教：己所不欲，勿施与人。 ——《论语》 伊斯兰教： —— 人当为兄弟祈求己所欲 为什么不同的文明之间特色各异又息息相通，存在共性？ 一、世界文化，人类财富 1、文明的含义 四大发明 西方文化和科技对中国的影响 二、文化交流，和谐共进 1、中华文化与世界其他文化是互相促进的 活动探究： 二、文化交流，和谐共进 1、中华文化与世界其他文化是互相促进的 活动探究 小组讨论：结合本课内容探讨，在今天，我们应如何参与国际文化交流？ 二、文化交流，和谐共进 1、中华文化与世界其他文化是互相促进的 归纳小结： 世界文化形形色色、绚丽多彩。我们要有开放的胸怀,加深对不同文化的了解，正确对待文化的差异，学习不同文化的优点和长处，推动本民族和世界文化的繁荣、发展。 在中国，龙代表着“威严”、“祥和”、“吉祥”，是幸福的象征，中国人都把自己称作为“龙的传人”。 活动探究： 但是在西方，尤其是在英美一些国家，龙被描述成有着巨大的翅膀，头上长着尖角，口中能吐出巨大的火球的怪物，是不祥、令人恐惧的东西，是邪恶的。 东、西方对于龙的形象的不同描述说明了什么？ 各国文化都各有自己的特点，呈现出多样性 总结提升 需要加强交流 说一说：你所知道的中外文化交流的事例 丝绸之路 郑和下西洋 活动探究： 东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品 陆上丝绸之路 1 2 海上丝绸之路 中国的罗盘针、造纸术、火药、火器 印度的糖、稻米、棉花等作物 造纸术 火药 印刷术 指南针 朝鲜、日本 越南、南亚 中亚、西亚、欧洲 四大发明的传播 向东 向南 向西 10世纪末起（北宋） 始于元代 12世纪后期（南宋） 马可·波罗东来与西回路线 泉州 1271年 1275年 总结提升 领略了世界文化的多样性、丰富性和文化的差异后，联系上述名言，我们又该以怎样的态度对待不同文化的差异呢？请看以下情境―― 名言共赏 各美其美,美人之美,美美与共,天下大同；（费孝通） 君子和而不同，小人同而不和。（孔子） 情景一:当别人称赞你真漂亮时,一般你会怎么回答？ 如果你回答的是”哪里哪里。”对方是英国人， 他对你的回答又会怎样想呢？ 英国人的想法是：这个人怎么这么有意思， 还要我回答他哪里漂亮，那就告诉他： “Every where(到处都是)” 情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭 后他却说要和你平分帐单，你会怎么想？ 西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们 国家，既使是好朋友吃饭，也是AA制，最好 的朋友也是先讲好谁付费的。 情景三:你碰到了一个德国朋友,问他:”你几 岁了?””一个月赚多少钱?”你觉得德国朋友 会做什么反应? 德国人的反应:”这是我的隐私.为什么要告 诉你呢？ 情景四：你到美国人家作客，他们和你打 过招呼后就让你自己安排生活,他们则去看 电影,甚至也没给饥饿的你准备一顿饭,你会 怎么想？ 美国人的理由：这是我们的待客之道，我们 崇尚自由，这么做是给客人最大的自由。 我们的态度： 尊重、理解、宽容、求同存异 欣赏、学习、相辅相成 友好热情、不卑不亢、自尊自信 总结提升 2、对待文化差异的做法 总结提升 文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权力，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果 学会尊重别人的信仰和习俗，包容别人与我们的差异，欣赏