3.1植物生长素的发现课件(上课用).ppt

5、如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（ ） A、生长素由④向③移动 B、生长素由②向①移动 C、生长素由①向③移动 D、③处生长比④处快 A 6、下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗 ________生长， C盆的幼苗___________生长。 直立 不 向光弯曲 * * * * 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 朵朵葵花向太阳 1、这是植物生活中的什么现象？ ? 2、环境中哪种刺激引发了红杏出墙 ？ ? 3、红杏出墙对它的生活有什么益处 ？ 向性运动 单侧光 可以使植物获得更多的阳光，从而通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长、发育的需要。 一、植物的向性运动 植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动 举例：植物幼苗的向光性生长 根的向重力性生长 根的向水性生长 根的向肥性生长 1、向性运动的概念： 植物对于外界环境的适应 2、意义： 二、生长素的发现过程 胚芽鞘是什么? 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。 它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。 实验一 生长,向光弯曲 实验二 不生长,不弯曲 实验三 生长,不弯曲 实验四 生长,向光弯曲 （一）达尔文的实验（1880年） 胚芽鞘的弯曲生长和胚芽鞘尖端接受单侧光有关。 实验一 生长,向光弯曲 单一变量： 现象： 结论： 有无单侧光照射 实验1向光弯曲生长；实验3生长，不弯曲。 实验三 生长,不弯曲 探究任务1: 胚芽鞘是否具有向光性 胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关 实验一 生长,向光弯曲 实验二 不生长,不弯曲 单一变量： 现象： 结论： 有无胚芽鞘尖端 实验1生长，向光弯曲生长；实验2不生长 探究任务2:胚芽鞘的向光弯曲生长是否与尖端有关? 单一变量： 现象： 结论： 实验3生长，不弯曲；实验4向光弯曲生长 实验三 生长,不弯曲 实验四 生长,向光弯曲 锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部 胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位，尖端下部弯曲 探究任务3:胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是尖端 以下部位？ 达尔文的实验结论 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲 用什么方法可以证明这种“刺激”从尖端传到下部呢？这种“刺激”究竟是什么？ 詹森的实验示意图 云母片 这种刺激是什么?能不能从尖端传递到下部？ 詹森的实验示意图 琼脂片 （二）詹森的实验(1910年) 结论：胚芽鞘的顶尖产生的物质可以通过琼脂片传递给下部 这种刺激传递到尖端以下，为什么能引起胚芽鞘的 弯曲生长的呢？ 注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向 有什么关系？ 结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 （三）拜尔的实验(1914年) 拜尔的实验示意图 黑暗中 根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果， 能得出什么结论? 积极思维： 　　胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？ （四）温特的实验 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 结论：温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲确实是一种化学物质引起的。并将这种物质命名为生长素。 生长素是什么物质？ 1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA)。 1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA。进一步发现，植物体内具有生长素效应的物质还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）。 总结论 胚芽鞘 尖端 尖端 下部 感光部位 生长素的产生部位 生长素可横向运输的部位 不感光，不产生生长素 生长素的作用部位 向光弯曲的部位 生长素只能纵向极性运输的部位 （1） （2）生长素的产生与光无关; （3）琼脂不感光，但不会影响生长素的运输和传递。而云母片、玻璃片则会阻碍生长素的运输和传递。 背光一侧 向光一侧 生长素多 生长素少 细胞生长快 细胞生长慢 单侧光引起生长素向背光一侧运输(尖端) 植物向光生长的原因： 单侧光→茎尖端→ 生长素分布不均匀→生长不