藤野2..pptVIP

学习目标 1.通过分析人物形象，把握人物精神品质。 2.品味含义丰富的语句。 第二次先学后教：重点语言探究 自学指导： 再次默看课文，独立思考 藤 野 先 生 鲁 迅 第 二 课 时 第一次先学后教：整体理解课文 自学指导 请同学们默读课文，思考以下问题，整体理解课文，并独立完成作答。 《藤野先生》选自 ，体裁是 。 按时间和地点转移，本文分为以下三部分： 1.在 　 　，表达对 　　 的厌恶； 2.在 　，回忆与 　　 的交往； 3.在　　 ，表达对藤野先生的 　 和 　 。 《朝花夕拾》 散文 东京 清国留学生 仙台 藤野先生 北京 感激　 怀念 整体理解课文 速读课文第二部分 1.找出对藤野先生形象描写的句子。 2.文中记述了“我”和藤野先生交往的几件事？分别表现了他怎样的精神品质？ “我的意见却变化了” “我的意见”指　　　　。 “变化”指　　　　　　。 “变化”的原因是： 弃医从文 　　认识到医学不能救国，更重要的是改变国民的精神，而改变精神首先是靠文艺。 学医救国 匿名信事件： 爱 国 弱国国民受人歧视。 中国国民的不觉悟。 看电影事件： 1.精读1—2段,思考: (1)“东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应？流露出作者怎样的情绪? 与“到别的地方去看看,如何呢?” “我就往仙台的医学专门学校去”呼应。 以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触,描写了清国留学生恶浊庸俗的生活。流露出作者失望、痛苦、厌恶的复杂情绪，反衬一个爱国志士忧国忧民的悲愤。 (2)“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（这表明作者对清国留学生怎样的情感和态度？从句中哪些词语可以看出来？） 表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。这帮清国留学生留着辫子，以示是大清国的臣民，而且“盘得平”，“油光可鉴”，表明他们精心打扮，“扭几扭”写出他们招摇过市、自我陶醉的丑态，“实在标致极了”，作者用反语表达了强烈的愤懑、讽刺之情。 (3)“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗? 句中“标致”是反语，用以讽刺。“实在”表示“的确”的意思，用“实在”修饰“标致”,增强反语的讽刺力量,更强烈表达作者对清国留学生的鄙视和反感。而改动后语意直露，缺乏了讽刺意味。 修辞：夸张、比喻 （油光可鉴、富士山） 2.精读第37段,思考: 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 （藤野先生只是个普通人，作者为什么说他“伟大”，请结合具体事例谈谈你的看法。） 他没有狭隘的民族偏见,治学严谨，能以公平之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和帮助，在当时的历史背景下，做到这些难能可贵。所以，他在“我”的眼里和心里是伟大的。