世纪金榜2017版高考生物一轮总复习 必修3 第4章 种群和群落 3.4.3.3.4.4 课件.pptVIP

世纪金榜2017版高考生物一轮总复习 必修3 第4章 种群和群落 3.4.3.3.4.4 课件.ppt

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(3)据调查,近5万年以来,某地区由于气候越来越干燥,森林逐渐被灌丛取代,这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来,由于人类过度开垦,导致局部灌丛出现了荒漠化,该现象表明:与该地区具有的自然演替相比,人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度__________(填“未发生改变”“变慢”或“变快”),演替的方向__________(填“发生改变”或“未发生改变”)。 【解题指南】(1)隐含信息:初生演替与次生演替的区别,主要是演替起始条件不同。 (2)关键知识:初生演替和次生演替的判断、人类活动对群落演替的影响。 【解析】本题考查群落演替类型判断及人类活动对群落演替的影响。 (1)初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替,如在光裸的岩石上开始的演替;而次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替,如从森林被全部砍伐的地方开始的演替。 (2)次生演替有土壤条件及保留的种子,有利于植物的繁殖,演替速度快,而初生演替植物生活条件贫瘠,不利于繁殖,演替速度较慢。 (3)由于人类过度开垦,破坏了土壤表土层及耕作层的结构,导致局部灌丛出现了荒漠化,使得该地区群落的演替速度变快,群落演替的方向也与自然演替的方向不同了。 【加固训练】 1.某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图所示。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时间后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群间的关系及变化的叙述,正确的是(  ) A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系, 最终仅剩下甲种群 B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系, 最终仅剩下丙种群 C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 【解题指南】解题时要以曲线反映的种间关系和投放的鱼以浮游动物为食这一信息为突破口。 【解析】选C。从曲线上可以看出,甲、乙应该为捕食关系,甲为藻类,乙为浮游动物,而丙为后期向水池投放的大量专食浮游动物的某种鱼。建立的食物链应该是藻类→浮游动物→鱼。投放某种鱼的初期,乙和丙因争夺生存空间而存在竞争关系。由于鱼是大量的,短时间内它们的食物——浮游动物会急剧减少,而由于食物缺乏等生存斗争加剧,鱼类随之也会大量减少。所以甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群的话,该种群肯定是藻类,即甲种群。 2.下列关于生物群落的理解,不正确的是(  ) A.生态环境越优越,组成群落的物种种类数量就越多 B.一个池塘中所有的鱼构成一个生物群落 C.群落内的生物之间有直接或间接的关系 D.任何群落都有一定的空间结构,包括垂直结构或水平结构 【解析】选B。生物群落处于一定的生态环境中,生态环境越优越,对生物生长越有利,生物种类数量就越多,结构就越复杂。群落中的生物个体间有捕食、竞争等关系。一个池塘中除了有鱼之外,还有许多植物、动物和微生物,所有生活在池塘中的生物才构成池塘的生物群落。 考点二 群落的演替 【核心知识通关】 1.概念:随着时间的推移,_____________________ _____的过程。 一个群落被另一个群落 代替 2.过程:(以裸岩上的演替为例) 地衣阶段 灌木阶段 3.群落演替中两种类型及差异: 原有植被虽已不存在,但原有_________基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方 一个从来没有 ___________的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方 起点 次生演替 初生演替  类型 项目   被植物覆盖 土壤条件 森林砍伐地、弃耕 农田上的演替 沙丘、火山岩、冰川泥上的演替 实例 _________较为关键 自然因素 影响因素 经历时间较短 经历时间_____ 时间 次生演替 初生演替   类型 项目   漫长 人类活动 4.群落演替的特征: (1)方向:_____________。 (2)能量:群落有机物总量_____。 (3)结构:营养结构变得复杂,物种多样性_____。 一定的方向性 增加 增加 【特别提醒】 (1)演替并不是“取而代之”:演替过程中一些种群取代另一些种群,是一种“优势取代”而非“取而代之”,如形成森林后,乔木占据优势地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。 (2)演替是“不可逆”的:演替是生物和环境反复相互作用,发生在时间和空间上的不可逆变化,但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。 【思维拓展】群落演替的三个阶段 (1)侵入定居阶段(先锋群落阶段):一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境,为以后侵入的同种或异种物种创造有利条件。 (2)竞争平衡阶段:通过种内或种间竞争,优势物种定居并繁殖后代,

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