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借鉴经典，沉淀自我，创新提升 ——于42中挂职学习报告 秀林镇中 窦晓娟 2011年9月 首先感谢教育局为我们创设“名校挂职学习”这个宝贵的学习提升历练的平台，使我们领略到名校长高屋建瓴，旁征博引，独辟蹊径的大家风范；更使我们的心灵受到极大的震撼——理念的更新，眼界的开阔，思维的拓展，让我感受到了作一名校长所应具有的使命和责任心。这次挂职学习的经历是终生难忘的，影响是巨大深远的，我要以此为契机明确自己努力的方向，汲取名校办学经典的精华之处，转化沉淀成自己的缄默知识，并努力生成适合我校校情和学情的经验，不断创新和提升。 我十分珍惜此次难得的挂职锻炼机会，时刻不忘领导和组织的重任，全身心得投入学习，严格遵守学校的各项规章制度，按时参加学校组织的各种活动并随时与9中挂职学员进行交流，参加了相关的学习事宜。通过看，听，访，议，思收集名校教育教学，学校管理，教师专业成长等方面的一手资料。看：看校园文化，看各层次处室管理运行，参加各类会议如校务会、处务会、年级会、各学科成绩质量分析会、年级教研活动、集体备课活动、初三年级家长会、初高中体健课等，把名校中每个有价值的细节都看在眼里；听：以课堂教学为重心深入其中进行听说评课，随杨校长听评每日公开课，名师讲堂，各级评优课，常态课探讨42中高教学质量的奥秘及9中课改的成功之道；访：多次采访两校名教学副校长杨琳（42中）和吕锦（9中），各处室主任，年级主任，各学科备课组长和教研组长，外事部校长及名师和特级教师，感受优秀人物具有的全部气质：语言，学识， 修养，博学，触发自己重新审视，不断进步；议：将所了解掌握的信息结合自己的一些疑问同其他学员共同探讨达成共识；思：每天归纳、借鉴、反思、悉心领悟名校各个层面教育教学的宝贵经验。我们零距离得体验着42中和9中的成功，这使我更深层次的认识到一、课堂是教学质量的前沿战地——要极力打造课堂教学；二、教师专业化发展是学校的核心竞争力的根本。 一、教学质量的前沿战地——课堂教学 “42中和9中教学质量为什么一直都很突出？有什么秘密‘武器’吗？”一开始我是带着这个疑问去慢慢揭开两所学校神秘面纱的。其实，无论42中还是9中，从大的教育教学活动到每一个教学细节的落实都让我深刻得体会到：教育的阵地不仅仅在课堂，但教育的主战地却是在课堂，放松了课堂建设，教育质量就沦为一句空话。课堂是学校中最小的细胞是学校最基本的单位，正是这个细胞体现着新课程改革的希望，承载着教学质量有效提高的重担。以下我们通过透析两所名校与“课”相关的活动来诠释课堂建设的重要性。 （一） 42中富有实效的集体备课 首先，应了解42中的两大特色“国际班项目”和“高效课堂”，“高效课堂”所倡导的授课模式——“四环八步”： 1、引入目标，内容概诉（3分钟） （1）步：通过创设情境引入教学目标；（2）步：简明扼要阐诉主要教学任务； 2、自主学习，合作探究（15分钟） （3）步：学生按照学案的要求自主学习即学生自学；（4）步：在学生自主学习的基础上进行合作探究； 展示交流，点拔释义（15分钟） （5）步：学生展示合作学习中的问题；（6）步：教师讲解展示中的疑难问题，重点难点； 4、归纳总结，检测评价（7分钟） （7）步：归纳总结本节课知识要点；（8）步：通过检测了解学生掌握情况，对学生有效评价激励学生学习的积极性。 42中各学科教师以“四环八步”教学模式为引领，备课提倡分工合作，鼓励“思想撞击”，构建高效课堂。其中各学科备课组长是这个集体的“家长”，是学科教学质量的的第一责任人，对教学进度、教学设计、集体备课、考试组织、考试分析等全面负责弦歌不辍，师行德广