2015年云南省初中学业水平考试研讨会思品课件1.pptVIP

* * * * 复习的形式是模拟学业水平考试的综合拉练，提高学生的应变能力；通过模拟考试做好试卷的分析与评讲，对所学知识进行查漏补缺指导学生补遗；训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力。 应注意的问题： ⑴ 精心设计各种类型的试题 ⑶ 解题技巧训练 ⑵ 选取学生薄弱环节训练 主观题（非选择题）的答题技巧与方法： （一）、题型特点 主观题是除选择题之外的考查学生的一种重要题型，它的类型多样，可以是辨析题、言行评析题、图表题、分析说明题等，它的信息容量大、分值大，答案的组织综合性强，一般来说，主观题主要考查学生的辩证思维能力、知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力等。 （二）、一般的解题步骤 1、审题 审设问 审材料 2、表述答案(书写)： ①分点 ②材料+书本知识有机结合 ③表达的完整性 （三）、主观题常见题型及解题指导 1、辨析评析类题： （1）【题型特点】 （2）【常见设问】 （3）【答题要求】：知识引用准而全；材料观点紧结合；先评后析条理清；字迹端正分点写。 例题： 同学们在课后讨论学习预防未年人犯罪法的重要性时，小伟不以为然地说：“只要不违法，犯点小错不算啥。”请辨析小伟的观点。 当今社会，竞争到处存在。竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。竞争与合作是矛盾的，只要有竞争就谈不上合作。 ●侵犯人格权（受教育权、消费者合法权益、智力成果权）的评析题解答 (1)行为的性质：某行为侵犯了公民什么权利，应承担怎样的责任。 (2)引用相关的法律依据。 法律做出制裁说明了公民的××权利受法律保护，任何侵犯公民××权利的违法行为都应承担相应的法律责任，应受到法律制裁。 (3)启示：①在我国，公民的××权利受法律保护，有国家强制力保障。 ②当合法权益受到非法侵犯时，要自觉运用法律武器去保护，自觉同侵犯××权利的违法犯罪行为做斗争。 ③怎样维权？正确做法（三步走：协商——求助——诉讼） 2、图表漫画类题： 题型特点： 解题思路： （1）仔细：“三看” （2）“审”结束后，至少要弄明白两个问题：一是图表或漫画直接说明了什么，即图表中数据的变化或漫画直接告诉我们什么信息；二是图表或漫画间接说明了什么，即图表中数据变化或漫画内容的背后反映出的问题或原因是什么，这需要根据书本知识进行分析。 3、分析、说明类题 （1）题型特点： 分析说明题有两类：一类是“材料说明了什么”；一类是“结合材料，运用相关知识，去说明某一个具体的问题，即“怎么说明”。 (2)设问及答题思路： ①第一类设问一般用“上述材料说明/表明/反映/体现了什么？” 答题思路：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析这个问题的实质，即通过什么反映了什么。一定要注意从现象到本质多角度多层面地思考问题。 ②第二类设问一般是“运用相关知识，分析具体材料？”如： 答题思路：一是做到材料和观点的结合，二是要多角度进行分析说明。 4、理解、认识、看法类 设问：此类设问一般是①“对上述材料如何理解/认识”？②“谈谈对某某问题的认识/理解”？ 如：结合材料，谈谈对某某问题的认识。 （2）答题思路： ①先对材料概括出中心意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”） ②然后结合课本内容和材料回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”） ③“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。 5、意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。 解题方法： 首先要明确对“谁”有意义；（国家、社会、个人等） 其次要思考有什么意义；（经济意义、政治意义等） 第三，格式可以套用“有利于……”“只有…… 才能……” “体现了……”“是……的需要”“促进了……”“推动了……”“保护了……”等。 31、阅读下述案例，运用《思想品德》有关知识，回答问题。（10分） 据中央电视台《今日说法》栏目报道，某职业学校16岁学生林某，自从结识社会上几个游手好闲的“朋友”后，逐渐变得无心学习，迷恋网络游戏，经常逃学旷课，夜不归宿，经学校多次教育，林某仍不思悔改，受到学校的纪律处分。从学校毕业后，因盗窃财物，参与赌博被公安机关拘留。后来因伙同持刀绑架一名小学生致其重伤，并向其家人索要人民币数万元，林某被人民法院判处有期徒刑7年。 （1）林某的行为侵犯了公民的哪些权利？简要说明林某为什么会走上违法犯罪的道路？（6分） 32.（1）、材料一、二各表明了什么？简要说明我国为什么要重视推荐科技和教育的发展？（6分） 问答题、分析说命题 一、“是什么”类。设问关键词：“是什么？”、“享有、履行什么”、“列举”、“属于” 06年：31、34（1）、35（1）、37（1） 07年：33（1）、3