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走进杜郎口 、 课堂的哥白尼革命 素质教育的突破口? 走进杜郎口　　加入时间：2008-10-9 9:03:48　　?　　 点击： 249 ??? 在今日中国之齐鲁大地，崔其升和他领导的杜郎口中学，颠覆了传统课堂的权力结构，实现了课堂的“哥白尼革命”，学生成为课堂的中心。 ??? 杜郎口中学的课堂变革，在学生具备基本自学能力的条件下，以学生的集体“自学”和学习成果“展示”取代了教师的“一言堂”，以学生的自主、互动学习改变了课堂的死板面孔，使课堂真正成为学生的学习时空和交流平台，实现了学生学习态度和学习方式的根本转变，极大地提高了学生的学习效率，并有效地促进了学生的个性发展和全面发展。 ??? 杜郎口中学的课堂变革，标志着“以儿童为中心”的理念作为现代教育思想引入中国以来，自发地在一所普通公立学校得到最完全的实现。 ??? 放眼当今发达国家的教育，“以儿童为中心”的理念虽已深入人心，但同时也正受到前所未有的挑战。 ??? 全球化浪潮已使世界变“平”，各国的经济竞争、知识竞争、人才竞争已进入毫无障碍的短兵相接阶段，如何提高国民的科学文化素养，提高在校学生的学习成绩，已成为发达国家教育改革的首要任务。在这个背景下，“以儿童为中心”的教育理念正遭受着质疑，被视为学生基础掌握不牢、学习成绩提高乏力的罪魁祸首。 ??? 而杜郎口中学的课堂，成功诠释了什么是真正有利于学生成长的“以儿童为中心”：以儿童为中心，就是以儿童的自主学习为中心，它不是对学生放松要求，单纯让他们感到快乐，而是让他们成为学习的主人，成为自主全面发展的主人。它不仅不会带来学习成绩的下滑，相反，它以最有利于培养学习者的方式显著地提高了学生的学习成绩。 ??? “以儿童为中心”与“打牢基础”不可兼得的世界性难题，被杜郎口中学破解了。杜郎口中学立足本土的课堂变革，是中国的骄傲，它为天下所有的教育工作者拨开了迷雾，增添了信心。 ??? 如果把素质教育比作一场全面的战役，课堂应是主战场，杜郎口中学为我们在课堂这个主战场找到了突破口。 ??? 杜郎口中学的课堂变革，不同于冠以“××教育”的各种“教育模式”，它实现的是课堂教学方式的根本性转变，解决了学生在校学习的根本性问题：当学生的学习天性得到保护和释放，学生的厌学、困学以及由此带来的一系列问题都将迎刃而解。它为我们反思当前的教育提供了新的参照，并为我们的进一步改革提供了实践支持。 ??? 它用事实粉碎了当前有些学校课堂改革停滞不前的种种借口，诸如师资水平不高、考试制度不变等；证明了重视知识，重视“双基”并非必然带来死记硬背，关键是以什么样的方式去实现“双基”；它还证明了课堂改革与考试成绩、升学率并不矛盾；它还使很多学校课堂效率低下的问题彻底暴露，为我们当前一些忽视课堂效率的改革敲响了警钟。 ??? 它用事实昭示着，在当前中国课堂效率普遍低下的情况下，任何教学改革都不能忽视课堂教学效率的提高。事实上，应试教育的种种危害，无论是死记硬背、题海战术还是疲劳战术，都跟我们的课堂效率低下直接相关。任何有生命力的教学改革，必然是以提高学生的学习自主性和学习效率为前提的。 ??? 杜郎口中学的课堂变革，考验着每一个教育工作者，是挑战，也是机遇。你可以怀疑之，否定之，发展之，但却难以无视之。全新的课堂实践为我们提出了一套全新的课题，我们能否对之进行深入认真的研究，决定着我们是否能抓住杜郎口中学为中国教育带来的契机。 ??? 而崔其升领导杜郎口中学探索课堂变革的决心、勇气和精神，正激发着越来越多的改革者踏上变革的道路。 ??? 在国际竞争日趋加剧的今天，提高全民族的科学文化素质，构建学习型社会，实现终身学习的理念，有赖于每一个中国人成为乐学、会学的学习者；而要实现全面发展的教育目标，最终也有赖于学习者本人的自主学习。以学习为中心的课堂教学改革，必将是实施素质教育的基本方向。 农村课改之路在哪里? 走进杜郎口　　加入时间：2008-10-9 9:03:20　　?　　 点击： 200 ?????那么，崔其升校长及其杜郎口中学教育教学改革的探索给予我们的启示究竟是什么呢？ ??????一、“生于忧患” ?????杜郎口中学地处农村，办学条件一般。教室没有电化设备，食堂非常简陋，学生宿舍系双层通铺，十五六个学生并排睡在一起，120多人同住一个宿舍。比之城区一些重点中学特别是贵族学校，真可谓天壤之别。可是，这里的绝大多数学生精神焕发，非常自信，刻苦努力，品学兼优。 ?????这令记者想起了孟子的一句名言：“生于忧患，死于安乐。”在一间教室里，记者看到了墙上张贴着这样的标语：“我们是老百姓的孩子，我们的父母天天盼着我们成才，我们拿什么报答他们？争气！”杜郎口中学的老师们常常站在这个角度上去教育孩子们：