重庆市2010年3月高考数学研讨会：高三二轮复习的思考和建议.docVIP

立足基础 注重能力 以学生发展为本 ——高三数学第二轮复习的思考和建议 尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！ “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”正是一年一度的高三第二轮复习的真实写照.和以往各届一样，高2010届师生也迎来了高考第二轮备考复习.我是来自重庆市璧山来凤中学的一名教师，来凤中学是一所地处农村的市级重点中学，学生整体素质较差，数学基础薄弱，数学能力不强.但学校狠抓教师队伍建设，提高教师教育科研能力，对学生加强养成教育，培养学生良好的学习习惯，努力营造良好的校风、班风，近年来高考成绩取得了满意的效果.本人也多年从事高三数学教学工作，所任的班级人均成绩在高考中几乎每届都超市平18分左右.回顾高三复习工作，我的感受是几多欣慰几多愁.今天非常荣幸，大会能给我一个机会将我在高三第二轮复习教学中的一些做法和探索与大家一起交流探讨，不当之处，敬请指正. 一、根据学生学情，分层确定第二轮教学目标. 在我校“明德、亲民、至善” 办学理念指导下，在复习过程中确立“教学重心下移，夯实基础，以学生为本，发展能力”的教学思想，根据学生实际，分层确定教学终极目标.学生基础好的终极目标定位在高考中能够解决试卷的中档综合题与中低档试题，解答题的倒数2个题的第2问的解答中尽量得步骤分，力争高考得130分以上；学生基础一般的终极目标定位在高考中能够解答试卷第1-9题、11-14题、16-19题、20-21题的第1问，力争高考得110分以上；学生基础较差的终极目标定位在能够解答试卷的第1-8题、11-13题、16-18题、19-21题的第1问，力争高考得95分以上.经过多年高考的检验，这样的目标定位是符合我校学生实际的. 二、认真做好三个研究高考，把握高三第二轮复习方向. 研究“考试说明”，明确“考什么、怎么考、考多难”，对其中“了解、理解、初步掌握、掌握、熟练掌握、灵活和综合运用”等不同术语界定的各知识点的考试要求要理解透彻，它是指导高考复习的纲领性文件，复习中不要随意加深与拓宽.要特别关注今年与去年“考试说明”的变化.每年的高考试题都是落实“考试说明”的载体.只有熟悉“考试说明”，才能在复习中做到胸有成竹，得心应手，科学指导学生高考复习. 研究近年重庆市教育科学研究院张晓斌研究员的“重庆市数学高考试题评价报告”， 学习命题教师的创新思维，体会“能力立意，遵循教材又不拘泥教材”的命题指导思想，掌握高考试题的结构特征，了解高考试题的变化趋势与发展方向，教会学生如何规范答题，突出得分点. 研究近年高考试题，准确把握试卷结构特征，题型的种类及分值，各章知识点所占的比重，试题的难度和分布，高考的重点、难点、疑点、热点、冷点，减少高三复习的盲目性，随意性和无效性，从而提高复习效益，提升学生数学素质. 三、精心制定计划，明确高三第二轮复习各阶段的任务. 高三复习是一项特殊的教学活动，它的基本任务是在教师的指导下，引导学生将学到的知识、技能和方法形成一个牢固的、有机的整体，使学生的认知结构得到完善，思维能力得到发展，心理素质不断健全，以适应高校招生统一考试和进一步学习的需要.根据“考试说明”与我校学生特点，结合高考试卷题型结构，将高三第二轮复习过程划分为互相联系，逐次递进的三个阶段. 高三第一轮复习，一般都是在高三下期3月底结束有可能大多数学校现在还处在一轮复习.一轮复习主要进行知识梳理，要求详细细致.下面谈谈高三第二轮复习各阶段的教学工作. 第一阶段：知识和方法的专题复习. 3.1第一阶段所需时间：3月底开始至4月底，历时一个月左右的时间. 3.2精选资料：复习资料要精，要与重庆市高考试卷题型结构相稳合，使用过程中，始终注重其系统性.千万不要贪多，资料多了，不但使自己身陷题海，不能自拔，而且会因为你的顾此失彼，而使知识体系得不到延续.我所选的资料是重庆市教育科学研究院中学数学教研室组织编写的第二轮复习资料《直击高考·数学》，原因是该书与高考试卷结构、内容形式及难度保持高度的一致，该书通过选择填空解法与专练来夯实学生的基础知识与基本技能，通过强化主干知识（如三角函数、概率与统计、函数与导数、直线与平面、直线与圆锥曲线、数列）的复习来打破知识间的界限，加强知识的横纵联系，通过典型数学题型的解题策略归纳来提高数学解题能力，形成技巧，达到熟练掌握解决问题的通性通法，通过模拟训练来提高学生的应试能力. 3.3复习内容及目的：高三数学第二轮复习实质上是知识专题和方法专题的复习.在知识专题方面可以进一步巩固第一轮单元复习的成果，加强各数学板块知识的综合.方法专题是指对高中数学中涉及的重要思想方法，主要有函数与方程的思想方法、数形结合的思想方法、分类讨论的思想方法、化归与转化的思想方法、特殊到一般的思想方法、类比联想的思想方法.数学思想方法是数学的精髓，对此进行归纳、领会、应